<p class="ql-block"> 為嚴格做好當前疫情防控工作，保障廣大師生員工身體健康和生命安全，為切實提升校園疫情防控水平，維護廣大師生生命安全和身體健康，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，大束鎮(zhèn)崮寨小學(xué)3月24日下午，模擬師生上課期間，接到鄒城市疫情防控指揮部通知，本校一名學(xué)生的家長為新冠確診病例，該生為新冠確診病例的密切接觸者。</p> <p class="ql-block"> 一、演練前的準備</p><p class="ql-block"> 組織全體教職工認真學(xué)習演練方案，熟悉演練步驟，牢記演練流程，明確處置方法。</p> <p class="ql-block"> 二、正式演練</p><p class="ql-block"> 師生上課期間，學(xué)校接到鄒城市疫情防控指揮部通知，本校一名學(xué)生的家長為新冠確診病例，該生為新冠確診病例的密切接觸者。校長接警后緊急啟動疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案。</p> <p class="ql-block"> 校長通知分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)班主任分頭做好工作。</p> <p class="ql-block"> 分管校長通知該生所在班級全體學(xué)生和任課教師立即停止活動，在班內(nèi)靜候，佩戴一次性外科口罩避免與人接觸，期間任何人不得外出，等疾控中心工作人員到校處置，配合衛(wèi)健、疾控中心做好流調(diào)工作。同時通知其他班級學(xué)生不要再進入該班教室，通知時注意方式方法，避免引起恐慌。</p> <p class="ql-block"> 分管主任通知疫情防控組其他成員著二級防護裝備（佩戴一次性帽子、醫(yī)用防護口罩、防護服、一次性隔離衣、乳膠手套、靴套、鞋套、護目鏡），直接去學(xué)生所在班協(xié)助開展工作。</p> <p class="ql-block"> 給該生佩戴好口罩，囑咐其他同學(xué)正確佩戴一次性醫(yī)用外科口罩。隨后將該生帶至留觀室，著二級防護裝備。</p> <p class="ql-block"> 市疾控中心流調(diào)人員著防護服、攜帶相關(guān)設(shè)備下車，將工作人員帶到學(xué)生所在班門口，工作人員進入教室開展流調(diào)、采樣工作。</p> <p class="ql-block"> 流調(diào)完畢，因為該學(xué)生為密切接觸者，由負壓救護車帶到定點醫(yī)院，按照疾控要求予以治療，該班級其他學(xué)生和任課教師認定為次密接（同一密閉空間），根據(jù)《密切接觸者和無癥狀感染者等疫情處置重點人群管理規(guī)范》，對以上人員實行集中隔離管理，以上人員被陸續(xù)送到指定隔離點進行隔離觀察。（學(xué)校其他人員是一般接觸者）</p> <p class="ql-block"> 疾控中心醫(yī)護人員指導(dǎo)對教室、走廊、留觀室等處進行終末消毒。</p> <p class="ql-block"> 班主任做好信息登記并電話告知該學(xué)生家長事情具體情況，隔離地點和生活安排，家長不要擔心。</p> <p class="ql-block"> 信息上報員在山東省疫情防控平臺完成信息上報。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校通過校園廣播向其他班級學(xué)生和任課教師進行思想安撫工作，同時告知其他班級學(xué)生不要再進入該班教室，告訴大家正確對待，不要恐慌。作為一般接觸者，全校其他班級的學(xué)生和任課教師在原地等待采樣，做核酸檢測一次，待陰性結(jié)果出來后，方可離校。作為一般接觸者要進行14天居家健康監(jiān)測，進行2次核酸檢測（間隔24小時）。</p> <p class="ql-block"> 三、演練總結(jié)</p><p class="ql-block"> 校長立即召開防控人員參加的工作會議，安排做好線上教學(xué)準備。對該班適時恢復(fù)線上教學(xué)，同時安撫好學(xué)生情緒，讓學(xué)生不要害怕。及時對全校師生員工做好心理疏導(dǎo)工作，面對疫情，科學(xué)防治。</p><p class="ql-block"> 所有人員要堅守疫情防控防底線，抓好校園日常疫情防控工作，進一步優(yōu)化校門管控，場所消殺，日常防控，應(yīng)急處置，培訓(xùn)演練，物資儲備等各項措施，堅持做好常態(tài)化疫情防控工作，加大重點人員摸排力度，堅持做好核酸檢測和疫苗接種等疫情防控工作，認真履行職責使命，為打贏疫情防控戰(zhàn)和阻擊戰(zhàn)而不斷努力。</p><p class="ql-block">編輯：王敏州</p><p class="ql-block">審核：周 波</p>