<p class="ql-block">2022年3月24日下午2：10，九年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師齊聚于一號(hào)樓二樓，認(rèn)真觀摩了實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021年度“十大課改能手”李瑞老師執(zhí)教的《反比例函數(shù)的綜合》，李老師<span style="font-size:18px;">利用數(shù)學(xué)建模及數(shù)形結(jié)合考察一次函數(shù)與反比例函數(shù)，并引領(lǐng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)解題方法。</span></p> <p class="ql-block">九7班學(xué)生的參與熱情極高，每個(gè)人積極思考，對(duì)老師提出的每個(gè)問題都有自己的見解，深刻的思考、熱烈的討論，使得知識(shí)點(diǎn)迅速被學(xué)生理解。</p> <p class="ql-block">聽課教師也都十分認(rèn)真，筆記詳實(shí)，課后數(shù)學(xué)組的每位老師都積極地參與了評(píng)課，對(duì)本節(jié)課給予了肯定并提出了改進(jìn)建議。在有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)下，相信青年教師一定會(huì)更加迅速地成長，九年級(jí)數(shù)學(xué)組也會(huì)更加飛速地進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">本節(jié)是高效的課堂，是生成性的課堂，在課堂上有師生之間真實(shí)的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個(gè)過程中既有資源的生成，又有過程的生成。本節(jié)課是常態(tài)下的課，不是把準(zhǔn)備好的東西背一遍，表演一下，二是在有相互的討論、思維的碰撞下形成的課。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)不停，教研不斷。最好的時(shí)光在路上，且行且歌……</p>