<p class="ql-block"> 為進一步深化教學改革，提高教學質量，促進教師專業(yè)化成長，我校英語教研組于3月23日下午開展了以“凝心聚力，促專業(yè)成長”為主題的教學經(jīng)驗交流會。通過本次教研活動，幫助教師理解課程標準和學科目標，從而設計出與教學目標相匹配的、適合學生認知規(guī)律的學習活動，改進教學策略和方法，落實教學目標，形成以老師為主導，學生為主體的教育教學模式。 </p> <p class="ql-block"> 梁雁霞老師從如何提高學生學習英語的興趣、培養(yǎng)學生的自信心、如何創(chuàng)設英語學習的語言環(huán)境及如何提高學生成績，教給學生學習方法等方面進行分享交流。 </p> <p class="ql-block"> 牛艷麗老師重點分析了中考考題考綱，并分享了復習方法，最后強調，應對考試要重視閱讀教學，提升寫作能力。</p> <p class="ql-block"> 戶漢堂老師提出，九年級是初中階段的關鍵時刻，抓好復習意義深遠。他提出要從四個方面來落實。一是精心準備，扎實備課；二是了解學生，掌握學情；三是收集資源，研究題型；四是精準施教，有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 范曉霞老師提出，要注重對學習語言環(huán)境的創(chuàng)設。在課堂上，她會設置由易到難的任務，讓每一個學生都參與到課堂活動當中來。課后讓學生多做題，多讀多背，學會舉一反三，鞏固每一個考點。</p> <p class="ql-block"> 周靜老師提出，要和學生建立良好的師生關系，在教學中要關注每一個學生；提高課堂效率，精講多練，把時間留給學生。</p> <p class="ql-block"> 陳盼盼老師認為，合理支配好課堂時間，可以收到事半功倍的效果。在上課時要把握好重難點，針對重點短語、句型，要反復操練。</p> <p class="ql-block"> 孫玉老師分享了分層教學措施。她提出在課堂內容設計、作業(yè)設計、課后活動設計等方面始終關注每一個學生，因材施教，并且要不斷激發(fā)學生的學習興趣，注意教學的生動性和趣味性，把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。</p> <p class="ql-block"> 最后，教務處副主任劉喜平老師做了總結發(fā)言，他肯定了老師們的成功經(jīng)驗，建議老師們要管控好自己的課堂，充分利用課內的時間完成教學目標、達到教學效果。</p> <p class="ql-block"> 教研活動是一次次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，有力地促進教師專業(yè)成長。水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光。英語教研組全體教師將以每一次的教研活動為契機，乘著教研的春風，跟著“雙減”的政策，交流反思，不斷成長，向著高質量發(fā)展的教育目標不斷邁進，譜寫新篇章。</p>