“疫”起攜手，心中有“數(shù)” 2022年3月9日，疫情的突發(fā)將原本按部就班的校園生活按下了暫停鍵，按照疫情防控要求，根據(jù)上級部門的工作部署，我校開啟“線上教學”模式。為全力以赴保障線上教學工作平穩(wěn)有序進行，確?！巴Ｕn不停學、離校不離教”，德惠市實驗中學第一時間啟動線上教學應急預案，各備課組于3月10日起有條不紊地開展線上教育教學工作。全校師生相聚云端，共同開啟了精彩的線上學習之旅。<br> 但線上教學對于高一數(shù)學教研組的教師來說不僅是新的挑戰(zhàn)，還是教學模式新的探索、線上教學方法的再創(chuàng)新、提升在線教學能力的重要契機。為確保高質(zhì)量在線教育，在組長馬德惠的帶領(lǐng)下，數(shù)學組以視頻會議等形式，對在線教學新模式進行了充分的研討，對線上教學進行了精心安排和部署。<br> 為了充分了解授課平臺，熟練運用平臺各種功能，在網(wǎng)課開播前，數(shù)學組的老師們互相“取經(jīng)”、互相學習，購買設(shè)備，多次調(diào)試，只為給學生展現(xiàn)最好的上課效果！<br> 諸師肩荷木，任途前趨兼達人 線上教學之前，備課組及時開展集體備課活動。大家在視頻會議中分享網(wǎng)絡(luò)教學經(jīng)驗，探究課程疑難問題，真正實現(xiàn)資源共享。不僅將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，體現(xiàn)教師的團隊合作精神，而且保證了教學進度的統(tǒng)一，促進了教學水平的整體提高，使學生享受到最優(yōu)化的研討結(jié)果。<br> 為落實“立德樹人”的根本任務，數(shù)學組全體老師進行大量的閱讀和學習，鉆研課標，結(jié)合各班學情，認真?zhèn)湔n，做到心中有“數(shù)”。以“雙減”政策為背景，提高教學效率為教育減負提質(zhì)，貫徹課堂變革理念，從大單元教學設(shè)計框架，大單元核心素養(yǎng)梳理，大單元學習目標與情境設(shè)計等方面入手，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益”，深化對“大單元教學”的理解。<br> 集體備課中，各位教師群力群策，統(tǒng)一作業(yè)標準，即嚴格控制作業(yè)量，有針對性地精準出題，落實雙減政策。組長馬老師也會提前對每一節(jié)課作業(yè)進行統(tǒng)一布置。每一位教師都可以達到作業(yè)全批全改，針對學生的練習情況做出判斷并及時調(diào)整上課的重點。 <p class="ql-block"> 為了很好的檢驗線上教學的教學效果和學生學習的成果，按照學校要求，每周六以課堂測驗的形式檢驗學生近一周以來的學習成果，查漏補缺。從組卷出卷、審核校對，到課堂測試、批卷算分，再到試卷分析、反思總結(jié)，數(shù)學組的每一位老師都在以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個環(huán)節(jié)。</p> 停課不停學，空中課堂創(chuàng)新方 對于數(shù)學學科，線上教學的第一個難點就是板書問題。定義公式的推導、嚴謹?shù)耐评磉^程都需要老師親自板演展示。學校線下教學時用黑板板書流暢又直接，但線上的教學模式的確囿于現(xiàn)實條件。然而，匯聚了全組教師的“妙招”，我們用多種形式解決這一難點，包括苦練基本功、常備一塊板、電子手繪板的方法 數(shù)學組組長馬老師憑借多年教學經(jīng)驗以及強大的基本功，用事實告訴了我們，用鼠標在白板上也可以寫出好板書！<br> 徐亮老師、趙潔老師等家中也常備一塊黑板，充分利用黑板優(yōu)勢，將“線上直播”變成了“線下教學”，直接利用黑板對著攝像頭講起了課。學生們不僅能看到老師，還能看到黑板，就像在教室中一樣，拉近了學生和老師的距離，也大大提高了教學效率與教學質(zhì)量。<br> <p class="ql-block"> 陳彥彥、楊艷潔等老師利用電子手繪板與電腦相結(jié)合的方式進行授課，上課與學生連線，這樣避免了網(wǎng)絡(luò)延遲浪費的時間，還能“師生見面”，實現(xiàn)跨越空間的“對話”。此外，利用電子手繪板也非常流暢，成功地解決了鼠標寫字難的問題。</p> 春風化雨潤桃李，上下求索奉真知 為緊跟時代的步伐，在新高考這個指揮棒的指引下，馬老師號召全組成員在完成教育教學的課余時間里擠時間觀看時事政治、解讀課程標準、開展業(yè)務學習，從而不斷提升自身素質(zhì)和綜合業(yè)務水平。 學習的腳步從未停止，老師們也在不停的追求著卓越與進步。無論是新課程匯演還是繼續(xù)教育遠程培訓，我們高一數(shù)學組的全體成員都是以最飽滿的熱情參與其中，從不甘人后！<br> <div align="center"><h1>答疑解惑學風濃，有效落實促進步</h1></div> 線上教育一開始本是應對疫情的權(quán)宜之計，但也有它的獨特優(yōu)勢與魅力。課上可以隨時把疑惑和問題及時通過彈幕提出并得到反饋，課下也可以隨時隨地與老師們?nèi)〉寐?lián)系。教師們通過QQ、微信、釘釘?shù)绕脚_，用圖、文、音、頻等形式引導學生完成學習任務，解決疑難困惑。<br> 遙遠的距離隔不開同學們學習的熱情，希望所有同學對數(shù)學的喜歡，都像sin方加cos方，始終如一。<br> 最后，送給所有同學們： 不積跬步，無以至千里！每天點滴的進步，疫情之后你的收獲可能就是一眼清泉。反之，當我們再相聚校園時，你的面前可能會荊棘叢生，舉步維艱。學習是一個永恒的話題，只有時刻揚帆，方可乘風破浪，喜達彼岸！<br>