<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 題記：“‘雙減’政策落實(shí)的怎么樣？信息技術(shù)2·0的任務(wù)完成的溜不溜？”這怕是這半年以來老師們?nèi)粘＝涣髯铌P(guān)心的話題了，這不，我校語文組的老師們開展了一次立足“雙減”政策下的信息技術(shù)化教學(xué)展示課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次觀摩課立足信息技術(shù)2.0項(xiàng)目要求，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，尊重教師的教學(xué)風(fēng)格，在充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性基礎(chǔ)上，通過課前研討交流、自主學(xué)習(xí)、觀摩展示、反思互助等方法，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。</b></p> 課堂教學(xué)觀摩 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 劉妮妮老師執(zhí)教的《靜夜思》，通過形式多樣的朗讀，使學(xué)生對古詩的意境有了遞進(jìn)式的理解；通過嫻熟的信息技術(shù)使用，使學(xué)生對詩人的成長歷程、古詩的創(chuàng)作背景有了深刻的感悟。唯美的畫面，深情的朗讀使得本節(jié)語文課色香味俱全。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 王玉靜老師執(zhí)教的《我是一只小蟲子》，各種各樣蟲子的叫聲“先聲奪人”，讓孩子們情不自禁走進(jìn)文本；以小組為單位的比拼更是讓孩子們深深融入課堂，是一節(jié)精彩紛呈的語文課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 趙佳老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》，從電影《長津湖》的片段導(dǎo)入，便將孩子們帶入了抗美援朝的時(shí)代背景，教師聲情并茂的朗誦，一次次的啟發(fā)更使得學(xué)生對毛主席作為一位父親的形象有了深刻的認(rèn)知，是一節(jié)有情懷的語文課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 馮娜娜老師執(zhí)教的《馬詩》，光是教師筆力勁挺的板書便讓人足感詩人渴望建功立業(yè)的心情。教師對古詩的解讀到位，是一節(jié)扎實(shí)的語文課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 劉靜老師執(zhí)教的《母雞》，“詞語轉(zhuǎn)盤”式的字詞鞏固方式引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們看到了青年教師的創(chuàng)造力，是一節(jié)有新意的語文課。</b></p> 評課反思 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 課后，組內(nèi)成員根據(jù)自身授課內(nèi)容及聽課情況開展了反思交流活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在“雙減”政策的大背景下，如何將我們的課堂教學(xué)打造的更高效顯得尤為重要，而信息技術(shù)手段正為我們提供了一些思路。在今后教育教學(xué)活動(dòng)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生與家長交一份滿意的答卷。</b></p> <p class="ql-block">編輯：劉妮妮</p><p class="ql-block">審核：祁衛(wèi)東</p><p class="ql-block">磚窯灣鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block">2022年3月24日</p>