教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)——濱海九小瓊中附小綜合科組在雙減背景下開展《如何寫好一篇教案》講座培訓(xùn)

彬彬有禮

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)做好學(xué)校教研活動，進(jìn)一步提高教師學(xué)科素養(yǎng)，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。2022年3月24日上午，濱海九小瓊中附小教研室組織全體綜合學(xué)科教師參加此次教研活動。本次活動由自信大方的王巧波老師進(jìn)行主持，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的周王妹老師進(jìn)行在雙減背景下《如何寫好一篇教案》的專題講座。 　　本次專題講座，很榮幸請到了濱海九小瓊中附小的劉莎寧校長、陳士程副校長、王曼副校長。感謝他們能在百忙之中出席此次活動。 　　作為一名教師，我們應(yīng)該知道，教案的撰寫過程是教師理解掌握教材，確定教學(xué)方法和教學(xué)步驟的過程。它使教師具有明確的教學(xué)目標(biāo)，幫助教師決定做什么和應(yīng)該怎么做。周老師的講座主要包括八個方面:寫課題和課型、寫學(xué)情分析、寫教材分析、寫教學(xué)目標(biāo)、寫教學(xué)重難點(diǎn)、寫教學(xué)策略、寫教學(xué)過程、寫板書設(shè)計(jì)。并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出一篇完整而優(yōu)秀的教案作為參考。 　　周老師以英語學(xué)科為例，課題(Topic)和課型(Lesson Type)的不同，則采取的教學(xué)方法有所不同，這就需要發(fā)揮教師的教育機(jī)智去尋求合適的教學(xué)方法。一篇優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)，不光是充分地把握教材，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，找到合適的教學(xué)策略。更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)情，積極調(diào)整教育方式，做到因材施教。 　　板書能簡練地、系統(tǒng)地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，以明晰的視覺符號啟迪學(xué)生思維。所以，板書設(shè)計(jì)首先要有清晰的條理性與高度的概括性，可以通過思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)知識的框架。 　　老師們認(rèn)真的聆聽，不斷地思考，聽課氣氛非常濃厚。 　　不知不覺，專題講座接近尾聲。我們敬愛的劉莎寧校長對此次講座進(jìn)行了總結(jié)，她首先對每一位精心準(zhǔn)備講座的教師給予了高度地贊揚(yáng)，更是對每一位認(rèn)真傾聽講座的教師給予了充分地肯定。劉校長指出，教師在備課時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生的角度出發(fā)，找到適宜的教學(xué)方法。尊重學(xué)生的個體差異，真正地做到因材施教。 而教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是要把握教學(xué)的重難點(diǎn)，這是課堂教學(xué)的重心所在。在課前，可以通過啟發(fā)式談話引入課題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，達(dá)到知識的進(jìn)一步遷移。板書設(shè)計(jì)是滲透于教學(xué)的方方面面，優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)能夠突出重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 劉校長所傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們在場的教師受益匪淺，為我們今后更好地開展教學(xué)工作提供了指導(dǎo)性方向。 　　專題講座結(jié)束后，各科組教師更是醍醐灌頂，意猶未盡。他們各自回到辦公室展開深度研討，討論如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。 其中，英語組的全體教師們在大合班教室進(jìn)行了交流分享。王曼副校長結(jié)合劉莎寧校長的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn):一、重視全體學(xué)生的發(fā)展，尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。二、高效利用課堂的每一分鐘，做到聽說讀寫相結(jié)合。三、在英語課堂中運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處熤挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，才能獲得一次次提升自我的契機(jī)。愿我校新學(xué)期的學(xué)習(xí)教研，能為我們老師在新學(xué)期的教育教學(xué)之路插上騰飛的翅膀！ 　　圖文編輯:周彬彬 審核:鄭建瓊 校對:王梅蓮