<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 疫情就是命令，防控就是責任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為切實做好我校疫情防控工作，鞏固并提高全體教職工疫情防控應(yīng)急處置能力和水平，讓全體師生熟知新形勢下疫情應(yīng)急處置流程，堅決打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，切實維護師生生命安全，按照校園疫情防控的要求，結(jié)合春季疫情防控特點。3月24日下午，陸川縣第一小學開展疫情防控應(yīng)急演練。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">演練開始前，陳爾副校長明確了本次演練的意義及流程</b></p><p class="ql-block"><br></p> 場景一：師生進出校門 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學生按年級到校的時間節(jié)點在校門外進行有序站位，按照要求排好路隊，由值日領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)按四列縱隊分流入校；入校門每位師生之間間隔1m，不嬉鬧、不追逐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 值日領(lǐng)導(dǎo)校門口值守，組織學生進行排隊，體溫監(jiān)測組按要求對進校的學生進行體溫測量，體溫37.3°以下，方可按樓層路線進入校園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 發(fā)現(xiàn)一學生體溫出現(xiàn)異常，先穩(wěn)定該學生情緒，告知值日領(lǐng)導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)將該生帶到校門口隔離處，隔離處負責人讓他換上N95口罩，同時指導(dǎo)該生用洗手消毒液將雙手消毒，用腋下水銀體溫計復(fù)測體溫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 迅速通知該生班主任，并告知疫情報告負責人做好登記，并了解該生有沒有中高風險地區(qū)旅居史及接觸史，同時值日領(lǐng)導(dǎo)要做好學生安撫工作。確認是37.3℃以上，但無中高風險地區(qū)旅居史及接觸史，由班主任電話給家長來接送去正規(guī)醫(yī)院進一步檢查。如有中高風險地區(qū)旅居史及接觸史，值日領(lǐng)導(dǎo)打120通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，并進行相關(guān)記錄，并按照要求逐層上報（疫情報告負責人——校長——教育局和防疫指揮中心）。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 馬上對相應(yīng)區(qū)域進行全面消毒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 鄒翠宣校長為場景一演練進行點評。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師們認真的觀看著每一個演練場景。</span></p> 場景二：學生晨午檢規(guī)范操作 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 班主任老師手持體溫計在教室外對學生額頭測溫，副班主任對體溫正常學生進行手消。學生測溫和手消后直接進入班級坐到自己的座位上，做到不串座，不扎堆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 發(fā)現(xiàn)一名 “學生”體溫超過37.3℃。班主任引領(lǐng)該“學生”進入學校隔離室同時報告年級主任，年級主任報告疫情負責人，按照疫情防控流程進行處理上報。</span></p> 場景三：課堂中發(fā)現(xiàn)學生發(fā)熱 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 科任老師于課堂中發(fā)現(xiàn)一名學生精神不佳，有咳嗽伏臺等現(xiàn)象，馬上通知班主任進行體溫測量，體溫超過37.3℃，馬上引領(lǐng)該“學生”進入學校隔離室。同時通知年級主任，年級主任告知疫情報告負責人做好登記，按照疫情防控流程進行處理上報。詢問該生無中高風險旅居史后，通知家長帶孩子及時到定點院發(fā)熱門診就醫(yī)；如有，隔離室負責人打120通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，進行相關(guān)記錄，并對體溫計和區(qū)域進行消毒，同時上報校長，校長打電話上報給上級主管部門及疾控中心，并進行相關(guān)處置。</span></p> 場景四：班級出現(xiàn)疑似或密接者 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著演練的內(nèi)容是當學校接到上級推送的關(guān)于出現(xiàn)疑似病例或密接者的通知后，學校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，對事發(fā)班級進行全面封控。同時校醫(yī)穿著防護服進教室引領(lǐng)疑似病例或密接者出來，注意保持安全距離，接著指導(dǎo)其消毒雙手，換上N95口罩和防護服，妥善處理廢棄口罩，然后把該生帶到隔離室。相應(yīng)教室的所有師生應(yīng)立即佩戴口罩，等候醫(yī)務(wù)人員過來全員核酸檢測。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在全員撤離后對該教室全面消毒。下一步通知該班家長延遲放學并到校接孩子，回家后居家隔離觀察，等待檢驗結(jié)果及復(fù)課通知。最后師生全部離校后全校全面消毒。同時按要求逐層上報。</span></p> 演練總結(jié)講話 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 陳爾副校長對此次應(yīng)急演練做了詳細總結(jié)。她指出了演練中存在的問題和不足，強調(diào)要強化疫情防控意識，不得存在麻痹、松懈的思想。希望各位老師應(yīng)對突發(fā)性事件能做到有序、安全、快速、有效的處置。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練結(jié)束后，鄒翠宣校長強調(diào)，要不斷地調(diào)整和完善應(yīng)急處置預(yù)案，精準防、嚴格控，校園疫情防控是當前工作的重中之重，全體師生要嚴格落實各項要求，筑牢防疫屏障。疫情防控演練，檢驗了學校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學性和可操作性，提高了全體師生面對疫情發(fā)生的應(yīng)急處置能力，促使全體教職員工進一步熟悉和掌握應(yīng)急技能，使學校的疫情防控工作更加科學化和規(guī)范化，為保障學校疫情防控工作打下了堅實的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 此次演練，提高了全體師生的認識，明確了人員的具體職責，細化了演練要求，熟悉了演練流程。同時促使我校疫情防控工作的科學化、規(guī)范化、程序化、常態(tài)化。今后，我校將繼續(xù)扎實有效做好各項疫情防控工作，為師生的健康安全保駕護航。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">【撰稿】朱玉婷 謝碧清</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">【照片】朱玉婷 謝碧清 丘圓 溫麗娜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">【初審】陳 爾 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">【終審】鄒翠宣</span></p>