<p class="ql-block"> 為貫徹落實<span style="font-size:18px;">國家的“雙減”政策，宣傳普及《家庭教育促進法》，同時</span>加強青年班主任工作能力，提升班級管理水平，促進學校德育工作扎實穩(wěn)定開展，太原市第三實驗小學校本學期將定期開展班主任工作系列講座暨交流會。</p><p class="ql-block"> 2022年3月23日，新學期第一場班主任工作經(jīng)驗分享交流會在四樓接待室舉行。本次交流會由張曉玉主任主持，劉惠芬老師主講，白媛校長、劉紅軍書記和全體師徒教師參加。</p> <p class="ql-block"> 劉老師從家長評價這一話題入手，結(jié)合具體鮮活的案例，深入淺出、風趣幽默地分享了兩條管理經(jīng)驗，讓在座的青年教師受益匪淺。</p> 經(jīng)驗一 <p class="ql-block" style="text-align:center;">班主任“少叨叨”。</p><p class="ql-block"> 在孩子的成長過程中，犯錯在所難免；同類型的錯誤，高頻地犯，則是因為“成本太低”，即犯錯的后果與錯誤不匹配。在此，劉老師提出兩條建議：一是讓犯錯的學生承擔相應的后果；二是班主任下放權(quán)力，培養(yǎng)班委管理班級。</p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗二 <p class="ql-block" style="text-align:center;">對待特殊學生要降低要求，慢慢來。</p><p class="ql-block"> 世界上沒有兩片完全相同的葉子，孩子也一樣，各有各的個性。如何管理教育特殊學生，是每個班級管理者不能回避的話題。劉老師提出兩條建議：一是見招拆招，積極探索轉(zhuǎn)差路徑；二是海納百川，理解寬容學生的錯誤。</p> <p class="ql-block"> 劉老師分享結(jié)束后，青年教師就班級管理中出現(xiàn)的問題展開討論。導師們紛紛將自己的看家本領(lǐng)拿出來，為青年老師出謀劃策，讓青年教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 會后，白媛校長對本次經(jīng)驗分享會進行了總結(jié)，鼓勵青年教師提高自己的教育素養(yǎng)，增強班級管理能力，在實踐中不懈探索。</p> <p class="ql-block"> 本次經(jīng)驗分享，聽者專心致志，言者意猶未盡。既已選擇，就不忘初心。讓我們共同期待每一位班主任在新學期中收獲更多，品味屬于自己的那份獨特的教育幸福！</p>