<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">隆回十中二三事 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span> </b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 月圓月缺，花開花謝。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 離鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)的時(shí)光奔流中，早已時(shí)光暗換，物是人非。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 對地處湘西南的那方生我養(yǎng)我的紅土地，記憶最多的，除了父母經(jīng)營過的那座老屋，就是承載了自己無數(shù)青春夢想的、地處古鎮(zhèn)一隅的十中校園，還有那鮮活如昨的青春故事。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）</p><p class="ql-block"> 叮鈴鈴，叮鈴鈴……</p><p class="ql-block"> 伴隨著急促的上課鈴聲，一群十六七歲的大孩子朝著教室魚貫而入。</p><p class="ql-block"> 身材矮小卻無比精悍的化學(xué)老師寧護(hù)國，又開始口若懸河地講那些烏龜殼花紋一樣的同系物結(jié)構(gòu)式。我天生不喜歡理科，化學(xué)更是不喜之尤，只好兩眼時(shí)不時(shí)地望向窗外，靈魂在藍(lán)天白云、碧水沙灘上游走，心里卻不停地埋怨，講這么難干嘛呢……</p><p class="ql-block"> 不知何時(shí)下的課，反正當(dāng)天剛好輪到我值日，要在值日本上填寫對上課老師的意見。我想了半天，在對化學(xué)老師的意見欄中認(rèn)真地寫下了四個(gè)字：故作高深！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 又是化學(xué)課，寧老師在黑板上寫了一長串小蝌蝌排隊(duì)式的分子式后，反過頭來，苦頭著說：</p><p class="ql-block"> “不講深講透，怕你們不懂；講深講透了，又講我故作高深，好生為難呀！”</p><p class="ql-block"> 語氣毫無批評之意，在我聽來卻似萬鈞雷霆。</p><p class="ql-block"> 自我心中曾經(jīng)的那點(diǎn)自以為是，一下子變成了難以見人、不可言說的渺小！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 自已怪老師講得太難；在老師眼里，那是為了把問題講深講透。為何不站在老師的立場上看待講課的難度呢？</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 毫不經(jīng)意間，寧老師簡單的、自我解嘲式的一句話，卻給了我一把如何看侍人事的金鑰匙！待人處世一定要學(xué)會(huì)換位思考。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 在我日后的人生中，這比那些美麗的烏龜殼花紋一樣的同系物結(jié)構(gòu)式有用得多。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）</p><p class="ql-block"> 臨近高考時(shí)的一個(gè)下午，班主任戴子彪老師突然把我叫到他的辦公室，說我的那張個(gè)人信息表沒交，一臉嚴(yán)肅地要我重新填寫，并說：</p><p class="ql-block"> “沒事就沒事，有事就你自己負(fù)責(zé)?！?lt;/p><p class="ql-block">在我的記憶中，我是交過了?？赡芤簿褪沁@點(diǎn)記憶，讓我這個(gè)向來溫馴的學(xué)生一下子似乎有了天大的底氣，很沒禮貌地回懟說：</p><p class="ql-block"> “沒事更好，有事就你負(fù)責(zé)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 說完轉(zhuǎn)身就出了他的辦公室。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 戴老師是我高三的班主任，時(shí)至今日，我仍然能清晰地回憶出他走路的姿態(tài)、說話的語氣、版書的字體、上唇兩邊淡淡的胡須、上講時(shí)拿粉筆尖笑丟學(xué)生的那份兄長似的愛。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然也記得這次爭吵。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 只是，今時(shí)今日，這次所謂的爭吵，已成為自己心中一塊難以抹去的傷疤。每次追憶，每次懊悔！既懊悔自己少年無知對老師的頂撞，更懊悔在戴老師有生之年未能前去探視看望。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 大學(xué)畢業(yè)后，偶然的機(jī)會(huì)，自己進(jìn)了省城一家單位，出于懶惰和遲頓，多年來既未與戴老師聯(lián)系，更談不上看望。卻在前幾年一次偶然的同學(xué)聚會(huì)中，聽同學(xué)跟我講，戴老師曾在多次場合中提到我，說我是他的驕傲，而此時(shí)，那個(gè)平時(shí)有點(diǎn)小嚴(yán)肅、并不太善言談的戴老師卻已經(jīng)因病離逝了。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 驚鄂、懊悔、追憶、懷念</p><p class="ql-block"> 多重情感的疊加，全部轉(zhuǎn)變成記憶中的鮮活場境，在那夕陽江邊、古鎮(zhèn)一隅的小小校園中重現(xiàn)！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 若有可能，我愿再次接受您的訓(xùn)責(zé)！</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）</p><p class="ql-block"> 大學(xué)畢業(yè)時(shí)，十中正在上演她最后的輝煌。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 一邊是人口峰值的到來，學(xué)校學(xué)生驟增，為此，學(xué)校在小溪對岸新建了一棟教學(xué)樓；一邊又是改革開放導(dǎo)致人口大量往縣城聚集和人口峰值過后，生源即將快速減少的尷尬。</p><p class="ql-block"> 面對既將到來的生源快速減少的問題，學(xué)校老師大量往縣城調(diào)動(dòng)，包括當(dāng)時(shí)的校長夫婦。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 我就是在這個(gè)時(shí)段大學(xué)畢業(yè)的，此時(shí)，十中的語文教師人數(shù)已經(jīng)不能滿足正常教學(xué)工作的需要。即將離任卻尚未正式離任的戴明禮校長在縣城碰到我時(shí)，跟我講，希望我能去十中任教，不用試講，直接給高三學(xué)生上課。即將接任校長的劉建中副校長更是帶了兩位老師、兩次到我家里，希望我能去十中上課。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 由于種種原因，我最終去了六都寨十二中。與母校十中的教學(xué)之緣就此錯(cuò)過，也永遠(yuǎn)錯(cuò)過。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 似乎就是此后兩年，作為鄉(xiāng)村高級中學(xué)存在了幾十年的隆回十中不復(fù)存在。后來，鎮(zhèn)中學(xué)遷往原十中校園。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，六都寨的十二中也同樣如此。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 也許是命運(yùn)的眷顧，我在十二中停辦的前兩年，也就是在從事了一個(gè)學(xué)期的高中教學(xué)工作之后，離開了我曾經(jīng)羨慕過、心愛過、也體驗(yàn)過的高中教學(xué)崗位，去了古城邵陽，后來又來到省城 長沙，開啟屬于自己的生命之旅。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 只是十中，卻在時(shí)代的變遷中，完成了自己的使命，自此消失在歲月的長河。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 作為十中養(yǎng)育的孩子，每念及此，難免惆悵，也難免懷想。</p><p class="ql-block"> 想起自己曾經(jīng)寫過的那段詩。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 歲月的河岸上</p><p class="ql-block"> 我是個(gè)戲水的孩子</p><p class="ql-block"> 多年之后的醒來</p><p class="ql-block"> 面對清冷空曠的滿河星輝</p><p class="ql-block"> 獨(dú)自憑吊</p><p class="ql-block"> 獨(dú)自傷懷</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（四）</p><p class="ql-block"> 歲月不老</p><p class="ql-block"> 古鎮(zhèn)幽幽</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 記憶的星空里，那一方高低起伏的山巒仍在，那一段蜿蜒奔流的小河仍在。只是我偶爾去校園中駐足憑吊，面對的卻全是陌生而稚氣的面孔。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 他們在自己的歲月中快樂地成長，我呢，我是來憑吊我自己的青春、自己的校園，同時(shí)，也撿拾自己的記憶，自己在那方校園中經(jīng)歷的人物和故事。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 相同的空間，不同的情懷。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 若干年之后，他們中間，是否有人會(huì)象今天的我一樣，來這似乎陌生的環(huán)境中，找尋自己曾經(jīng)那么熟悉的人生往事呢？</p><p class="ql-block"> ……</p>