最美師心走進童心——平羅縣紅瑞幼兒園鄢蕓芳老師

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有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩;有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。幼兒教師是極其平凡的職業(yè)，可世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事情了?？杉t瑞幼兒園的小鄢老師認為“幼兒教師是快樂的使者，是溫柔、善良的天使化身”她用一顰一笑、舉手投足間的溫柔感染著孩子，讓孩子們在快樂中度過美好的童年。 教學(xué)中的她 在教學(xué)中，她始終秉持以幼兒為主體，尊重幼兒個體差異的不同。她善于誘導(dǎo)孩子，成為幼兒活動的引領(lǐng)者和支持者。針對幼兒發(fā)展水平的不同她會為孩子們準備適宜的材料，引導(dǎo)他們通過動手操作獲得經(jīng)驗以培養(yǎng)各方面的能力。她會耐心細致的觀察他們的發(fā)展和需要，并適時、適度地給予引導(dǎo)、鼓勵，增強幼兒完成任務(wù)的信心。她是一個愛笑的人。她的笑像穿過烏云的太陽，能帶給同事、孩子溫暖。 和孩子游戲中的她 在工作中她始終奉承“甘為渡口一只船。”做幼兒的渡船，把幼兒擺渡到幸福的彼岸。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！背藗魇谶€包括關(guān)心幼兒的生活，她耐心地為幼兒解決困難，用正確的價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒，她引導(dǎo)幼兒尋找未來通向幸福的道路。從她的身上看見了一名教師對自己職業(yè)的熱愛！ 愛的教育必定藏在一日生活中，早上，她會熱情地和孩子們問好，和他們聊一聊天氣、心情、趣事；游戲時，她關(guān)注每個孩子的需求，鼓勵他們勇敢嘗試、自信表現(xiàn)；散步時，她會和孩子一起念好聽的童謠、數(shù)路邊的花有幾種顏色、看天上飄過的各種形狀的白云… 認真教研中的她 光給予孩子愛是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會體驗愛、收集愛，作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。作為年級組長的她深感肩上責(zé)任的重大，她深知團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每次小中班年級教研會她會認真對待，做到有難題大家?guī)?、好資源共分享，確保年級組內(nèi)各班級齊頭并進。年級組的每一次教師也都非常支持她的工作。 家園合作中的她 “教育是什么？教育是一棵樹搖動另一棵樹；一片云推動另一片云；一個心靈喚醒另一個心靈。”只要有愛和付出，才能贏得孩子的喜愛和家長的認可，當(dāng)孩子有困難時，她能及時關(guān)注和幫助。對有特殊情況的孩子能更加關(guān)愛。她還積極主動的照顧園里的貧困幼兒，尤其是班級里的建檔立卡戶、留守兒童，她一有時間就去看望孩子，為孩子送溫暖，讓她們開心、快樂的成長。通過家訪，進一步了解幼兒的家庭生活和家長的教育理念，對幼兒進行了更全面的認識、分析和理解，她常常俯下身來，用眼觀察孩子、用心傾聽孩子、用愛走進孩子，以細致的愛心博得孩子的真心，以高度的責(zé)任心贏得家長的放心。 認真學(xué)習(xí)中的她 三年來她始終堅守在幼兒教育的一線，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，根據(jù)大中小班幼兒不同的年齡特點、個體差異和身心發(fā)展規(guī)律進行教育，促進每一位幼兒身心健康發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，她深愛著幼兒園里的每一個孩子。 她很慶幸自己是一名幼兒教師，雖然每天的工作是平凡的、瑣碎的。但每天聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉，撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。她會堅持到底用心做一名合格的幼教人。小朋友們酣暢淋漓的展示自己，她充分調(diào)動幼兒的積極性，調(diào)動幼兒的肢體及語言，讓幼兒全情投入角色扮演，身臨其境。作為一名幼兒教師，她以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，每每從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。她說:“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，我，熱愛孩子，更加熱愛我的工作?！本褪撬@份真誠的愛深深地感染著每一個孩子。