草長鶯飛，暖陽高照，院子內(nèi)的桂花冒出嫩綠的芽兒，米糧鎮(zhèn)界河小學(xué)邀請到鎮(zhèn)安縣教研室王新華主任，教研室小教組組長周小榮女士，陜西省教學(xué)能手李麗老師，鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)“金牌教師”陜西省特級教師，陜西省小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)能手，陜西省學(xué)科帶頭人朱允芳老師深入我校開展送教與研討活動。這次精彩的活動以課堂教學(xué)為主陣地，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為重點，積極踐行“知會對精”教學(xué)模式，努力提升教師的教學(xué)技能，為教師的能力提升搭建了一個廣闊的舞臺。 此次活動采取我校六位教師上匯報課，陜西省特級教師朱允芳老師上名師示范課的方式進行，我校教師以獨具匠心的魅力，以良好的精神風(fēng)貌，展示了一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課堂。 金牌教師朱允芳老師教態(tài)自然大方，課件制作精美，教學(xué)目標明確，引導(dǎo)過程由淺入深，在反復(fù)誦讀中，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，給我校師生留下深刻印象，有身臨其境之感，愉悅了學(xué)生的身心。課上鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫能力，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，關(guān)注語文學(xué)科的內(nèi)涵探究，突顯語文素養(yǎng)，體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性和工具性的統(tǒng)一。 尹章虎老師整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理，每個人都能積極地參加到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作單元課文《匆匆》，讓學(xué)生深切體會到課文蘊含的情感。教給了學(xué)生的寫作方法。重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，恰到好處地感悟了文本的思想感情。 青出于藍勝于藍。青年教師王鈺老師教學(xué)方法靈活，結(jié)合圖文聲樂，活躍了課堂氛圍，引領(lǐng)學(xué)生體會了文章表達的情感，重在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，輕松地完成了課堂任務(wù)。 青年教師王芳老師善于引導(dǎo)學(xué)生，以問題為導(dǎo)向，循循善誘，用情境烘托、留白等方式展現(xiàn)教材的靈活性和多樣性。將合作探究法應(yīng)用得活靈活現(xiàn)。 青年才俊田波老師，課堂目標明確，思路清晰，方法靈活。小組合作有新意，他的課堂，受學(xué)生歡迎，更受老師歡迎。 張金花老師的英語課充分利用多媒體教學(xué)，善于設(shè)置問題并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，口語表達，做到了寓教于樂，讓學(xué)生受益匪淺。 任佳老師是新手上路。課堂中以學(xué)生為主體，把課堂留給了學(xué)生，讓學(xué)生在不斷思考中自主學(xué)習(xí)。 研討結(jié)束，是陜西省特級教師朱允芳的報告。她的報告高屋建瓴，既有理論的深度，還有自身成長的高度，寄語青年教師的希望。她說，只要努力，就能成功，只要內(nèi)省，就能成長。 鎮(zhèn)安縣教學(xué)研究室主任王新華的講話鼓舞士氣，讓鄉(xiāng)村教師收獲滿滿，努力在自己的崗位上續(xù)寫美麗篇章。他要求我們?nèi)h教師著眼教育全局，深刻認識“雙減”對于我們工作的重要意義，構(gòu)建良好教育生態(tài)，立德樹人，糾正功利化概念，組合發(fā)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理質(zhì)量，提高課后服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建鎮(zhèn)安特色的教育評價體系，倡導(dǎo)連片教研，形成校驗共同體，聚焦問題，做實教研。 為了感謝朱老師的示范課，二年級楊祎菡小朋友送給朱老師一幅自己有感而發(fā)的簡筆畫，畫面上，翩翩起舞的蝴蝶，向陽花開的花朵，空中的朵朵白云，穿著衣裙努力學(xué)習(xí)的小娃娃，這是她發(fā)自心靈的謝意。 今天的教研會圓滿成功，離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)，專家，第三小學(xué)特級教師，米糧鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，她們實事求是，反思深刻，于自己是一次成長，于聆聽者是一種收獲。 “臺上一分鐘，臺下十年功”所有參賽教師精心展示的課堂，精彩紛呈，縣級教研員周小榮 ，李麗，特級教師朱允芳進行了現(xiàn)場點評，既肯定了授課教師的亮點，也提出了寶貴的意見，讓語數(shù)英教研活動落到實處，扎根教師心靈深處，為進一步構(gòu)建界河小學(xué)好課堂找準了方向，更為鄉(xiāng)村教師指點了迷津。領(lǐng)導(dǎo)講話給全體教師提出了更高的要求，要求大家注重研究不同課型的教學(xué)方法，尤其要注重閱讀課和作文課的研究，充分提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓教學(xué)研究活動植根于每一節(jié)課、每一個實際問題之中。 <div> “師指一條路，燭照萬里城”，這次連片送教下鄉(xiāng)活動，如春雨，為我們送來了希望，也為我們的教學(xué)指明了方向，我們相信：我校的教育教學(xué)會在你們的支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在老師們的勤奮努力下，一步一步蒸蒸日上。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的教研室專家、第三小學(xué)的名師，也感謝我們?nèi)w教師的潛心參與。<br></div><div> </div><div> 文字撰寫制作：楊遠彥 照片提供：楊遠彥等教師 審核：湯澤</div>