環(huán)境育人潤物無聲 ——揚(yáng)大二幼“最美教室”學(xué)習(xí)區(qū)創(chuàng)設(shè)評比活動精彩回顧

揚(yáng)州大學(xué)第二幼兒園

瑞吉?dú)W提出：“環(huán)境是幼兒的第三位老師?！睘楦玫貎?yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，揚(yáng)大二幼以室內(nèi)學(xué)習(xí)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為抓手，成功開展“最美教室”學(xué)習(xí)區(qū)創(chuàng)設(shè)評比活動。 　　各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和班級現(xiàn)狀對班級環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，和幼兒共同合力打造最美教室。 　　經(jīng)過一段時間的調(diào)整，最美教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動于3月22日、3月23日如期進(jìn)行。本次活動采用“亮點(diǎn)推介+相互學(xué)習(xí)+交流分享”的方式進(jìn)行交流展示，活動以班級自評、年級互評、園務(wù)組評選來進(jìn)行打分。 　　幼教中心季旭萍老師全程參與本次活動。她對老師們在活動中展現(xiàn)的專業(yè)理念和教育智慧給予高度評價。各班能從空間規(guī)劃、區(qū)域材料呈現(xiàn)、師幼合作等方面共同打造環(huán)境，真正達(dá)到“一班一特、一班一品”的目標(biāo)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力使班級成為師幼共同學(xué)習(xí)和生活的溫馨家園。 接下來就讓我們一起去目睹最美教室的風(fēng)采吧～ 　　如果環(huán)境會說話，那么班級的每一面墻壁、每一道走廊，都在訴說著對孩子們的愛；而孩子們快樂的身影、燦爛的笑容便是最美教室里最美的風(fēng)景。 　　通過本次評比活動，老師們充分挖掘了環(huán)境的教育價值，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，同時，讓各班教師在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短、發(fā)現(xiàn)問題、共同探討，為幼兒創(chuàng)設(shè)更適宜、更童趣的環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)“潤物無聲、潤澤童心”的目的。