書香浸潤童年，主持綻放璀璨———記大張小學“成長之聲”主持人大賽

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好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。閱讀，是鑰匙，打開心靈；似扁舟，載你航行；如明燈，照亮前方。 為了進一步加強書香校園建設，提高學生的閱讀興趣和綜合能力，開闊學生的知識視野，大張小學開展了“快樂閱讀助力‘雙減’”讀書活動、創(chuàng)立了“成長之聲”廣播站，并于3月25日上午，成功舉辦了“成長之聲”主持人大賽。 第一項 ?奏國歌 　　3月25日上午，我校在多功能會議室隆重召開大張小學“成長之聲”主持人大賽。 第二項 ? 校長講話 　　薛校長在致辭中表示，多年來，學校通過豐富的藝術課程資源供給、藝術社團組建與展演、各類藝術活動的創(chuàng)辦等多種平臺營造出濃厚的“熱愛藝術、崇尚藝術”的校園文化氛圍。校園主持人大賽是該校在藝術教育方面的再一次積極探索和有益嘗試，更能全方位展現(xiàn)同學們在藝術與審美領域所取得的優(yōu)異成績。希望同學們以此次主持人大賽為契機，以美塑心、以美啟真、以美儲善、以美助健，彰顯“向真、向善、向美、向上”的優(yōu)秀學生品質，爭做新時代好少年！ 第三項 ?宣布比賽規(guī)則 　　王曉英副校長宣布比賽規(guī)則。 她指出本次評分共計10分，包含： 1．普通話。咬字正確，吐字清楚（1分）；無地方口音（1分）。 2．模擬主持和才藝展示。主持完整連貫，極具表現(xiàn)力、感染力（1分）；儀態(tài)、舉止大方，表情親切自然（1分）；簡潔流暢，具有個人特色（2分）。3．舞臺形象。儀表端莊大方，形象良好（1分）；表演自然，臺風好（1分）；舞臺表現(xiàn)力及感染力強，能調動現(xiàn)場氣氛（2分）。 3. 評委根據(jù)參賽選手的形象、化裝、服裝、表演是否大方得體、是否具有較好的舞臺藝術風格綜合考慮給予打分。 4．獎項設置 本次比賽設立一等獎10名、二等獎10名、三等獎16名。 最后，她指出本次大賽為選手們提供較多的獲獎機會，希望選手們能根據(jù)自身特點，發(fā)揮優(yōu)勢，取得好成績。 第四項 ? 回顧歷程 “御”見閱讀 　　讀書如樹木，不可求驟長。把讀書作為每天日常生活中的一部分，生活會因此而變得熠熠生輝，因為它是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路。 親子閱讀 　　“雙減”政策的出臺，減輕了學生的校內作業(yè)負擔和校外培訓機構的負擔，就等于增加了校內活動時間，增加家庭的自主時間，孩子們有了更多的時間居家閱讀，提升綜合素養(yǎng)。為此我校積極倡導每個學生堅持閱讀，并鼓勵家長和孩子一起閱讀，為進一步營造愛讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，夯實了基礎。 閱讀成果展 “成長之聲”廣播站 　　為了全面提高學生的綜合素質，建立健康的校園文化氛圍，也為了充分發(fā)揮好學校廣播站的宣傳作用，我校成立了“成長之聲”廣播站。 廣播站開設了“校園動態(tài)、我愛黨史、安全之窗”三個板塊，通過以上節(jié)目及時報道校園新動態(tài)、黨史的相關知識、安全小常識，讓學生在每天的廣播收聽中有所受益。 在校領導的帶領下，教師們的精心打造下，孩子們的努力下，我們的“成長之聲廣播站”將會一直帶給孩子們不一樣的播音??感受。 第五項 “悅讀書，悅美麗” 　　本次比賽共有三個環(huán)節(jié)：“魅力印象”、“模擬主持 ”、“才藝展示”，一個環(huán)節(jié)進行完畢將進行下一環(huán)節(jié)。另外，大賽對選手所用時間嚴格規(guī)定，其中“魅力印象”不超過30秒，“模擬主持”不超過2分鐘，才藝展示”不超過4分鐘。 　　活動中，選手們獨具個性的自我介紹、激情四射的主持人模擬演出、各具特色的才藝表演，為舞臺增添了無限魅力。瞧！他們個個落落大方、毫不怯場，大方形象的肢體語言，無不贏得觀眾的陣陣掌聲，本次大賽不僅展示了同學們的主持功底，同時也展現(xiàn)了我校學生積極向上的良好精神風貌。精彩絕倫的表演博得了在場觀眾的一片又一片掌聲，現(xiàn)場氣氛也十分的活躍。在比賽過程中,他們的一言一行、一顰一笑都始終散發(fā)著語言的魅力、彌漫著青春的活力,洋溢著自信的風采,牽動著場下觀眾的心。 選手風采第六項頒獎典禮 　　評委團從語言流暢度、才藝表演、現(xiàn)場發(fā)揮等多方面進行了細致綜合的評議，最終產(chǎn)生了一等獎10名，二等獎10名，三等獎 16名。 　　此次活動，為我?！俺砷L之聲”廣播站、升旗儀式以及各項活動主持注入新鮮血液，同時給熱愛播音主持的少先隊員提供展示自我、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我價值的平臺，豐富少先隊員的校園文化生活，展現(xiàn)大張小學的精神風貌。學校各項活動的舉辦，不僅響應了國家的各項政策，而且給孩子們帶來了一次又一次的愉快經(jīng)歷。讓孩子們感受閱讀之美，引導家庭建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好習慣，讓越來越多的學生在一次次的展示中，彰顯自我品質，拓展學生的綜合素質能力。