<p class="ql-block"> “陽春布德澤，萬物生光輝?！痹谶@鶯歌燕舞的三月，在這桃紅柳綠的三月，我們合浦縣珠鄉(xiāng)50位名師以一種別具一格的集訓方式——“線上同步直播”齊聚一堂共研修，共成長?！皡^(qū)培計劃”市級統(tǒng)籌-合浦縣珠鄉(xiāng)名師能力提升培訓班第二天的學習旅程在班主任黃叮叮老師的主持中開啟了……</p> 上午篇 <p class="ql-block"> 上午的課程是由南寧師范大學教科院的李紅教授主講，課題是“教師教學能力提升與教師團隊建設”兼談校本培訓方案設計與實施。</p> <p class="ql-block"> 在校本培訓中，在李紅老師的引領下，老師們對自己的教育教學有了更深刻的思考。校本研修伴隨我們成長，是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展永不枯竭的源泉，教師的成長是學校得以生存的支柱。一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者，只有不斷學習，吸收養(yǎng)料，才能不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。但我們在實踐工作中存在很多的不足之處，今后我們會將采取積極有效的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為合浦建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任而不懈努力。</p> <p class="ql-block"> 李紅教授上午的講座總結(jié)為兩條主線：1.自我的提升；2.團隊的建設。</p> 學員筆記 下午篇 <p class="ql-block"> 下午的課程由南寧市第三中學的李杰老師主講：“推開虛掩的門”——青年教師專業(yè)成長路徑。</p> <p class="ql-block"> 李教授告訴我們要尋找并選擇適合自己的教師專業(yè)成長的路徑，推開那扇虛掩的門。講座主要包括三個方面:一、三個故事的隱喻，二、尋找屬于自己的句子–教師專業(yè)成長的路徑選擇，三、給致力于專業(yè)成長教師的建議。</p><p class="ql-block"> 講座開始，李教授說一個學校的發(fā)展，肯定離不開教師的專業(yè)成長。而教師的內(nèi)生式發(fā)展，是生命的另一種成長。他以三個故事的隱喻–洞穴喻、推門喻、馬太喻，對老師們進行引導和啟發(fā)，深入淺出的闡釋了教師專業(yè)成長的三重境界:明晰的愿景–立，堅定的行動–守，疊加的再激勵–得。這三重境界是一個教師從平凡走向卓越的必由之路。</p> <p class="ql-block"> 心有多大，舞臺就有多大。認清自己的優(yōu)勢和劣勢，確立明確的目標，尋找適合自己的專業(yè)成長路徑，推開那扇虛掩的門！</p> 學員筆記 收獲心得 <p class="ql-block"> 今天下午，有幸聆聽了李杰校長的講座《推開虛掩的門——青年教師專業(yè)成長路徑》，講座有理論，有實例，有深度，接地氣，從專業(yè)的角度，解讀了促進教師自我成長的心理歸因，以及不同層次學生的心理成因及解決的根本策略，真正體現(xiàn)了一個杰出教育管理者所必需的知識、人文底蘊，讓我感觸頗深，同時為我今后的管理工作提供了針對性的思考幫助。</p><p class="ql-block"> —— 第二小組 廉州七小賴尤斌</p> <p class="ql-block"> 李紅老師的智慧，李杰老師的儒雅，都令我佩服不已。李紅老師手把手把校本培訓的有關知識給我們娓娓道來，聽著她深入淺出的講解，我也希望有朝一日，通過自己的努力，也能成為自己希望的明日之師。李杰老師帶著哲學家的口吻把《學科核心素養(yǎng)與教師的專業(yè)發(fā)展》闡述得透徹明白，讓我受益匪淺。通過學習我清楚地認識到現(xiàn)代社會對教師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師提出的要求。</p><p class="ql-block"> ——第二小組曾小瓊</p> <p class="ql-block"> 今天上午，聆聽了李紅教授的專題講座 ，我充分認識了提高自身素質(zhì)和教學技能水平的重要性。想要成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠。</p><p class="ql-block"> 李紅教授跟我們培訓了“校本研修培訓有效開展的基本要素”，我知道，我們需要打造一個優(yōu)秀的教師團隊，激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教師差異性成長，通過設計多元化校本教研活動，創(chuàng)建良好的學習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力。</p><p class="ql-block"> 仰望星空，腳踏實地。作為一線教師，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長。</p><p class="ql-block"> ——第二小組 吳承麗</p> <p class="ql-block"> 今天有幸聆聽了南寧師范大學李紅教授《教師教學能力提升與教師團隊建設》的精彩講座，收獲頗豐。李紅教授用發(fā)生在身邊的真實故事《半徑的故事》、豐富的案例和精彩的案例分析，又通過小組討論《一束鮮花》的教學過程等多種課堂組織形式讓我受益匪淺、印象深刻。李教授的講座如和煦的春風，吹散我們心中的迷霧；如指路的明燈 ，照亮我們前行的方向。課后我定將充分消化，好好應用到教育教學工作中，不斷地提升自己各個方面的能力。</p><p class="ql-block"> ——第二小組 周珍</p> <p class="ql-block"> 李教授的講座《推開虛掩的門——青年教師專業(yè)成長路徑》，讓我對教師專業(yè)成長有了新的思考，我愿意用力推開虛掩的門，積極做到專業(yè)成長。我的感受如下：</p><p class="ql-block"> 1.教師專業(yè)成長的路上，明晰教師成長三重境界，突破還是停滯取決于我們自己。</p><p class="ql-block"> 2.教師的專業(yè)成長路上，做好繼續(xù)教育，做到真學、真悟、真知、真行。</p><p class="ql-block"> 3.課堂、論文和課程，是教師專業(yè)成長的基本路徑，做好了，教師專業(yè)成長得更快！</p><p class="ql-block"> 4.今天的講座，我學會了教師專業(yè)成長的策略和方向，愿意堅持不斷努力、不斷反思、不斷成長。</p><p class="ql-block"> 總之，今天的學習，使得我對教師專業(yè)成長之路更有信心，我愿意在教師專業(yè)成長之路上堅定地走下去。我會堅持認真勤奮地學習下去，研究下去，平心靜氣做教師，腳踏實地行動，爭取一點點進步、一點點成長！我愿意用力推開那扇虛掩的門，積極做到教師專業(yè)成長，不斷努力！ </p><p class="ql-block"> ——第二小組 許麗蓮</p> <p class="ql-block"> 今天下午有幸能聽到李杰老師的精彩講座，讓我感悟最深的一段話：</p><p class="ql-block"> 師德的最高境界——養(yǎng)馬的“伯樂”。養(yǎng)不同的馬，讓每一種馬都能跑得快。針對不同的學生，用不同的標準，充分挖掘?qū)W生的個性特長，讓每一個學生都能得到尊重，幫助他們看到自己的發(fā)展方向。不要讓那些成績不好的學生成為“好學生”的陪讀者。</p><p class="ql-block"> 我的感悟——關注全體學生，平等對待每一位學生，特別是不要忽略班級里面的貧困家庭學生、學習困難學生、留守兒童、殘疾兒童，讓他們體會到班級的溫暖和老師的關愛。一節(jié)好課，能讓不同層次的學生都能“吃得飽”；一位好老師，能讓每個孩子都能感受“愛”。</p><p class="ql-block"> 我想，這就是因材施教最好的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> ——第二小組 陳樂鳳</p> <p class="ql-block"> 在能力提升培訓班培訓的第二天下午，有幸聆聽了南寧市第三中學李杰校長的講座：“推開虛遠的門〞-----青年教師專業(yè)成長路徑。</p><p class="ql-block"> 李校長知識淵博，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，信手拈來，并結(jié)合大量的實踐經(jīng)驗與數(shù)據(jù)分析結(jié)果，深入淺出的為我們指明了青年教師專業(yè)成長的路徑。李校長認為在人生的舞臺上，自己才是最佳的主角。教師專業(yè)成發(fā)展之路也有四個必經(jīng)的階段：行為者→研究者→思想者→教育家。而這一切，教師首先得具備六個關鍵的能力：擁有豐富的“學生知識”，而不是只有學科知識；要有敏捷的分析，學習分析與評估的能力，還要因時因地觀察，隨時隨地決策的能力，多模態(tài)表達，也就是調(diào)用感官、肢體、表情等多種通道，幫助孩子理解世界的能力，重要的是還要管理好自己的情緒。作為教師，要教學生學會客觀評價自己，讓孩子看清學習過程的“全貌〞，提醒孩子不斷提升自己，這些都是作為研究型教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。</p><p class="ql-block"> 讓我感悟最深的是，在講座中，李校長多次提到教師閱讀的重要性。教師最好每個階段都思考某個主題，長時間思考同一個問題，帶著問題去展開相關的閱讀，讓自己過有主題的生活。作為一線教師的我有些汗顏，時刻提醒自己多讀書，讀好書，讀經(jīng)典書籍，讀教育前沿最新的教育理論書籍，讓我們共同進步，在教師專業(yè)道路上快速成長。</p><p class="ql-block"> ——第二小組 梁文利</p> <p class="ql-block"> 通過今天兩位專家的分享與知識傳授，讓我們深知：自我成長，長路漫漫；教學之路 ，永無止境。我們唯有多學習，多反思，多實踐，才能去遇見一個更好的自己！每一次的研修，不是為了結(jié)束，而是為了一個新的開始。??????????</p> <p class="ql-block">編輯：吳承麗</p><p class="ql-block">撰稿：周珍 許麗蓮 曾小瓊</p><p class="ql-block">圖片：吳承麗 許麗蓮 周珍 </p><p class="ql-block"> 陳樂鳳 曾小瓊 梁文利</p><p class="ql-block">審核：賴尤斌</p>