愛(ài)與責(zé)任同行 ——育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課優(yōu)秀教師風(fēng)采

薛艷萍

2022年3月20日，新冠疫情突襲了我們的家園，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有停止。這個(gè)春天，疫情雖然阻止了師生邁進(jìn)校園的腳步，但沒(méi)有減少教師們?yōu)閷W(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的熱情。當(dāng)前，教育信息化高速發(fā)展，育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有的老師們都在努力克服困難，爭(zhēng)取給學(xué)生們一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)方式，“線上學(xué)習(xí)”成為當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)生學(xué)習(xí)，、教師教學(xué)的“最佳利器”。 　　老師們利用手機(jī)、電腦，絞盡腦汁想盡辦法解決上課問(wèn)題，無(wú)論是誰(shuí)，都在努力，為了育英的莘莘學(xué)子，在這期間涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可贊的美麗教師，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著人民教師的責(zé)任。 戰(zhàn)役無(wú)情，教育有愛(ài)——記武陟縣育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)何艷霞老師 2022年3月20日，在這春暖花開(kāi)的美好季節(jié)，新冠疫情再次席卷我們的家園。武陟縣育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師拿出了最強(qiáng)的氣勢(shì)，以最好的狀態(tài)投入了戰(zhàn)斗。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的何艷霞老師是這次戰(zhàn)斗中無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師中的一員。 何老師是五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)對(duì)工作總是一絲不茍、嚴(yán)于律己，不僅班級(jí)成績(jī)總是名列前茅，年年獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)，而且所帶領(lǐng)的年級(jí)也總被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組。她注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注孩子們的生命成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們總是說(shuō)：“何老師看待學(xué)生就像自己的孩子一樣”。何老師孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給同行們留下了深刻的印象，帶動(dòng)了全體教師的工作熱情。 疫情來(lái)臨，為了讓孩子們做好自我防范，何老師堅(jiān)持每天一條信息，將防護(hù)知識(shí)通過(guò)校訊通、電話等方式傳達(dá)每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)，讓他們居家隔離，做好防護(hù)。有時(shí)總怕會(huì)有遺漏，就親自給家長(zhǎng)們打電話，家長(zhǎng)們都為有這樣負(fù)責(zé)任的好老師而感到溫暖。在感知疫情嚴(yán)重后，為了安撫學(xué)生和家長(zhǎng)的情緒，何老師又及時(shí)在微信群里召開(kāi)語(yǔ)音會(huì)議，告知家長(zhǎng)和學(xué)生，在疫情到來(lái)之際，我們不能像醫(yī)護(hù)人員一樣到最前線為國(guó)家做貢獻(xiàn)，至少我們?cè)诤蠓讲荒芙o祖國(guó)添亂，在家一定好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起保護(hù)我們的醫(yī)護(hù)人員。 作為五年級(jí)組的學(xué)科組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)年級(jí)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)直播教學(xué)方法，如何操作，如何實(shí)現(xiàn)“空中教學(xué)”，如何讓孩子們做好配合，如何利用這些平臺(tái)跟家長(zhǎng)做到更好的溝通等等，在何老師的帶領(lǐng)下，五年級(jí)組的線上教學(xué)有序開(kāi)展。何老師利用電話會(huì)議和老師們一起研討線上教學(xué)的注意事項(xiàng)，每天晚上7點(diǎn)借助直播平臺(tái)和年級(jí)組的老師進(jìn)行集體備課，確定第二天課程的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，要求每位教師都要研透教材。她深知網(wǎng)上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦或手機(jī)造成視覺(jué)疲勞，所以線上教學(xué)一定要做到精而簡(jiǎn)。集體備課時(shí)，她要求每位教師都要說(shuō)一下自己的教學(xué)流程，總怕留下什么缺憾，每位教師要將自己所布置的作業(yè)在年級(jí)群里公布，做到線上授課同時(shí)間、同進(jìn)度，力爭(zhēng)讓整個(gè)年級(jí)的學(xué)生課程都不拉下。 作為班主任，直播教學(xué)開(kāi)始前，她先借助微信平臺(tái)，將直播聽(tīng)課的操作方法和流程以文字結(jié)合圖片的形式發(fā)在班級(jí)群里，向家長(zhǎng)講解釘釘軟件的使用方法。家長(zhǎng)們能力各不一樣，為講清聽(tīng)課方法，何老師幾乎一整天手機(jī)不離手，對(duì)個(gè)別留守學(xué)生不放心，還要一一打電話咨詢他們的設(shè)備到位情況以及使用方法是否掌握，學(xué)生們好像早已把老師當(dāng)做了自己的媽媽，有一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)打電話咨詢，每次何老師都會(huì)耐心的講解，她說(shuō)：“孩子們能打電話問(wèn)老師，那是對(duì)老師布置工作負(fù)責(zé)任，我們老師一定要保護(hù)這份責(zé)任心”。 直播教學(xué)并沒(méi)有減輕老師的負(fù)擔(dān)，何老師每天晚上提前在班級(jí)群里發(fā)送第二天課程的重點(diǎn)內(nèi)容，通知家長(zhǎng)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，不打無(wú)準(zhǔn)備仗，早上，她又是早早起床，在群里提醒孩子們按時(shí)上課，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課聽(tīng)講坐姿要端正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)要求學(xué)生統(tǒng)一在釘釘群里打卡，每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真批改，寫(xiě)下鼓勵(lì)的批語(yǔ)，做到無(wú)一遺漏。對(duì)未能上交作業(yè)的孩子，她不是批評(píng)，而是打電話咨詢其中的原因，不懂得再次通過(guò)視頻講解，每天晚上何老師總是忙到十點(diǎn)多才會(huì)休息。 卸下教師的光環(huán)，老師也是蕓蕓眾生中普通平凡的一員，但他們?yōu)榱四欠葚?zé)任，卻永遠(yuǎn)視自己為無(wú)所不能的超人?！安煌跣?、牢記使命，砥礪前行”，是何老師永遠(yuǎn)掛在嘴邊的話。她用自己的行動(dòng)踐 　　堅(jiān)守為師職責(zé)，牢記初心使命——記育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)李志芳老師 新型冠狀病毒疫情猶如倒春寒一樣再次席卷而來(lái)，讓我們的生活變得慌張和不同尋常，老師們用“停課不停教，停課不停學(xué)”的方式，堅(jiān)守著為師的職責(zé)，堅(jiān)守著教育的初心。李志芳老師作為育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通教師中的一員，她也在用自己的行動(dòng)為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”盡自己的一份力。 一、帶領(lǐng)全組教師提前熟悉并掌握釘釘直播 李志芳老師作為三年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校的骨干教師，時(shí)刻起到帶頭作用。在學(xué)?？偟念I(lǐng)導(dǎo)下，她立刻和三年組的學(xué)科組長(zhǎng)商量，怎樣最有效地利用有限資源，提高線上教學(xué)的效率？李老師自己先用釘釘試播、盡量解決可能遇到的任何困難。然后組織他們年級(jí)組的每位老師試播，確保第二天的線上教學(xué)順利進(jìn)行。組里面的每位老師的提問(wèn)，她都耐心指導(dǎo)，直到每位老師都試播成功后她才放心。 二、自身師范，提高課堂效率課堂 教學(xué)是我們的重重之中。為了給孩子們呈現(xiàn)出最好的課堂，作為年級(jí)組長(zhǎng)的她，帶領(lǐng)著我們組的老師們認(rèn)真磨課。剛開(kāi)始直播，誰(shuí)都不知道會(huì)出現(xiàn)什么狀況，我就示范帶頭，磨好課之后，她就先組里給老師們直播，讓他們?nèi)ヌ裘?，挑出毛病修改后再講，直到過(guò)關(guān)為止。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，因?yàn)橛辛饲耙惶斓脑嚥ィ昙?jí)的升旗儀式和主題班會(huì)順利進(jìn)行，家長(zhǎng)反映較好。 后來(lái)接連幾天全員核酸檢測(cè)，每個(gè)社區(qū)檢測(cè)的時(shí)間也不固定，接學(xué)校通知，這兩天中午的線上教學(xué)暫停。直播教學(xué)雖然停止，但是要想讓孩子們的把自己零碎的時(shí)間整合起來(lái)，因此，她帶領(lǐng)著她們組統(tǒng)一查找學(xué)習(xí)資源，把精選的微課和錄制的視頻推薦給學(xué)生，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)，在孩子們觀看視頻的同時(shí)，老師們?nèi)旌驗(yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教學(xué)帶來(lái)的影響。 三、班級(jí)工作更不馬虎 除了年級(jí)組長(zhǎng)，李老師還是擔(dān)任三四班的班主任，班級(jí)工作也是絲毫不馬虎。她不僅完成自己學(xué)科的直播任務(wù)，學(xué)生的作業(yè)也是逐一批改。對(duì)于學(xué)困生，她經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行逐一輔導(dǎo)。 四、各項(xiàng)報(bào)表準(zhǔn)時(shí)上報(bào) 除了課堂教學(xué)任務(wù)和她自己的班級(jí)的管理任務(wù)，她還肩負(fù)著防疫中整個(gè)年級(jí)的各項(xiàng)報(bào)表匯報(bào)工作，早晨起床的第一件事就是提醒各班主任發(fā)送安全短信、提醒各班督促孩子們抓緊時(shí)間進(jìn)行核酸檢測(cè)，然后上報(bào)、提醒組內(nèi)老師核酸檢測(cè)并上報(bào)……各個(gè)群里的消息先發(fā)送一遍，中間還得不斷提醒，除了催促自己班的，還得督促整個(gè)年級(jí)的，她的工作量增加的不止一倍，但是她毫無(wú)怨言，從沒(méi)喊過(guò)累，因?yàn)樗J(rèn)為：疫情當(dāng)下，這就是作為一個(gè)老師的職責(zé)所在，也是作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)為打贏這場(chǎng)“疫”戰(zhàn)，付出自己的一份力。 停課不停學(xué)，隔空不可愛(ài)，縱使病毒猖獗，她也能一如既往地勇挑教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一如既往地用愛(ài)守護(hù)每一個(gè)求知的心靈，為我們育英的孩子創(chuàng)造更好的明天！ 　　隔屏不隔愛(ài) 最美抗疫人---育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙桂芳老師線上教學(xué)先進(jìn)事跡 在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗“疫”戰(zhàn)中，醫(yī)護(hù)天使沖鋒前線，而在教育的大后方，有許許多多的老師們響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，堅(jiān)守在電腦手機(jī)屏幕前，與孩子們一起迎接春暖花開(kāi)。趙桂芳老師就是其中的一位守望者。 趙老師的老公是縣醫(yī)院的一名醫(yī)生，在疫情初期，因工作關(guān)系成了疫情的次密接觸者而被重點(diǎn)隔離，趙老師也成了次次密接者，當(dāng)趙老師接到學(xué)校隔離通知后立刻居家隔離。因?yàn)槔瞎恢攸c(diǎn)隔離，家里80多歲的年邁公婆因?yàn)樗寄畛杉?，身體每況愈下，精神開(kāi)始恍惚，需要她日夜不停的心理的疏導(dǎo)和精心照顧?？僧?dāng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的線上教學(xué)開(kāi)始后，趙老師還是義無(wú)反顧的積極加入。 趙老師已經(jīng)將近50歲了，在這個(gè)年過(guò)半百的年齡，她的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)卻游刃有余，網(wǎng)上組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。趙老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活作息規(guī)律的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生身心健康的保護(hù)。線上學(xué)習(xí)最擔(dān)心的就是對(duì)學(xué)生視力的影響，于是，提醒孩子們做眼保健操就是趙老師每天的一項(xiàng)必備課。為了避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間看電子教材傷害視力，她指導(dǎo)學(xué)生整理課堂筆記，盡量減少看電子教材，她把自己整理的課堂筆記發(fā)給學(xué)生，學(xué)生看到老師字跡整潔、條理清晰的筆記，贊嘆不已，趙老師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理課堂筆記的好習(xí)慣。 孩子居家線上學(xué)習(xí)，老師隔屏線上教學(xué)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。趙老師尤其注重與家長(zhǎng)的溝通交流。她經(jīng)常在家長(zhǎng)群里發(fā)大段的文字，語(yǔ)氣真誠(chéng)又親切地與家長(zhǎng)交流，渴望得到家長(zhǎng)的大力支持，并且指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行親子溝通，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她還經(jīng)常在家長(zhǎng)群里轉(zhuǎn)發(fā)一些正能量的鼓舞人心的文章，緩解家長(zhǎng)的心理壓力和監(jiān)管孩子時(shí)可能會(huì)有的焦慮情緒。 趙老師每天會(huì)給家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)情況，特別是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的一些問(wèn)題，她會(huì)打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。平均每一天她會(huì)單獨(dú)聯(lián)系多位家長(zhǎng)，不放棄任何一個(gè)落后的學(xué)生，不忽視任何一個(gè)看似微小的問(wèn)題動(dòng)向，不讓學(xué)生積習(xí)難改。家長(zhǎng)們感受到了趙老師的負(fù)責(zé)和真誠(chéng)，趙老師也贏得了家長(zhǎng)的大力配合、支持與愛(ài)戴，對(duì)話框里趙老師與家長(zhǎng)的聊天話語(yǔ)，真誠(chéng)暖心，順暢的交流保障了線上教學(xué)的良好效果。在直播課堂上，師生積極互動(dòng)，配合默契，同學(xué)們反饋說(shuō)：聽(tīng)趙老師上課，只是上課的地方變了，上課的感覺(jué)還是那么親切。 病毒無(wú)情，師者有愛(ài)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫"中，趙老師肩負(fù)學(xué)生背負(fù)家庭，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)教學(xué)、勤勤懇懇為家庭，用實(shí)際行動(dòng)詮釋作為醫(yī)務(wù)家屬的小愛(ài)無(wú)言，用腳踏實(shí)地演繹身為師者的大愛(ài)無(wú)痕，在這個(gè)特別的春天，趙老師用最美的姿態(tài)毅然奮戰(zhàn)在這場(chǎng)抗疫堅(jiān)守戰(zhàn)中，等待黎明破曉、守望春暖花開(kāi)！ 　　抗擊疫情，每位教師責(zé)無(wú)旁貸。這些老師們用另一種大愛(ài)的方式走在抗疫的第一線，用認(rèn)真和勤奮詮釋了一位老師的職業(yè)操守，用實(shí)際行動(dòng)溫暖了每一個(gè)孩子的心靈。他們堅(jiān)定信念，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！