<p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。是整個幼兒園三年教育逐步向小學(xué)教育的開始。為了做好幼小銜接的準(zhǔn)備，天津路幼兒園中班組開展了一系列活動，讓我們一起來看一下吧！</p> 生活方面 <p class="ql-block"> 小小值日生，我最棒！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過值日生制度培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感和責(zé)任意識。</p> <p class="ql-block"> 自助取餐，自我服務(wù)</p> <p class="ql-block"> 分類整理區(qū)域，學(xué)會整理自己的櫥柜，保管好自己的物品</p> 學(xué)習(xí)方面 <p class="ql-block">前閱讀</p> <p class="ql-block"> 閱讀是指引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?lt;/p> <p class="ql-block">前書寫</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒的書寫能力，是做好幼小銜接工作的一項重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 書寫動作涉及拇指、食指和中指的動態(tài)支撐，及遠(yuǎn)端指節(jié)的屈伸運動。所以書寫能力的培養(yǎng)，考驗的是幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)育和鍛煉。所以在幼兒進行握筆書寫之前，要進行小肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)。研究證明，幼兒精細(xì)動作表現(xiàn)得較好，可能傾向于在書寫行為上用時較短、筆跡更加流暢。</p> 團結(jié)合作 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，大多數(shù)的家庭都是獨生子女，這些孩子的特點是依賴性很強，如何使孩子變得獨立、勇敢，就需要通過開展活動，逐步培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，讓孩子們在這種團隊合作的氛圍中，去感受群體之間的關(guān)系和重要性。孩子們在團體小組中有著明確的責(zé)任分工，他們?yōu)榱送瓿梢粋€共同的任務(wù)，必須進行互助性學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來看一下，寶貝們是如何通過自己設(shè)計的計劃，與自己的伙伴在合作中成長的吧！</p> <p class="ql-block"> 看，我要把安吉梯設(shè)計成圓形的，這樣我就可以一直在上面玩了哈哈！</p> <p class="ql-block"> 我要用安吉梯搭一個美麗的城堡</p> <p class="ql-block"> 我要在安吉梯下面加上輪胎，這樣上面下面都可以玩了</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來合作吧！</p> <p class="ql-block"> 老師老師，可不可以幫我們把這個推過去？</p> <p class="ql-block"> 加油啊</p> <p class="ql-block"> 沒錯，就搭在這！</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來看一下吧</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”我們一直在路上，相信在幼兒園、小學(xué)、家庭三方的攜手努力下，“幼小銜接”工作定能取得實實在在的效果，孩子們一定會順利、有序地度過幼小銜接的關(guān)鍵期。</p>