<p class="ql-block"> 春暖花開，萬物復(fù)蘇，正是一年春景好。2022年<span style="font-size:18px;">3月23日至24日，</span>利川市小語名師工作室送課培訓(xùn)活動在汪營鎮(zhèn)第一小學(xué)拉開帷幕。汪營鎮(zhèn)百余名小學(xué)語文教師齊聚在此，共享這難得的“語文盛宴”。</p> <p class="ql-block"> 老師們自覺戴好口罩，測體溫、手消毒、活動簽到，有序入場。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 3月23日上午，汪營鎮(zhèn)中心學(xué)校主任周元禮主持了開班儀式。汪營一小校長張先直致歡迎詞，他對專家團(tuán)隊(duì)和全體參會教師表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝。鎮(zhèn)中心學(xué)校校長金興紅鼓勵老師們更新教育理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教研室溫俐群老師希望老師們能在此次培訓(xùn)活動中，同歡、同樂、同醉、同長……</p> 名師示范展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)示范課，張劍老師執(zhí)教的是《習(xí)作例文》。課堂上，張老師大膽整合教材，真正做到以學(xué)生為中心，先扶再放，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。不僅啟發(fā)了學(xué)生的思維，更是達(dá)成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是王婷婷老師的習(xí)作示范課《游——》。她以自身旅游為例入手，運(yùn)用新穎的發(fā)朋友圈設(shè)計(jì)思路，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，她的語言親切、幽默，感染著每一個學(xué)生，也消除了學(xué)生的畏難情緒。在習(xí)作展示交流環(huán)節(jié)，她采用師生互評，生生互評的方式，潛移默化地授人以漁。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，兩位名師循循善誘，及時肯定、鼓勵、贊美學(xué)生。瞧！孩子們自信滿滿，專心致志，敢發(fā)言，能發(fā)言，其樂融融。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們時而抬頭傾聽，時而扶耳思考，認(rèn)真書寫，記錄下課堂中的閃光和不足……</p> 集體備課? ?思維碰撞 <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。示范課后，教研員溫俐群老師帶領(lǐng)全體參訓(xùn)教師重回會議室分小組展開集體備課活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩，集體智慧的火花在這里交融碰撞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動前的熱身游戲《雨點(diǎn)協(xié)奏曲》趕走了老師們的疲勞和緊張感。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室何妮娟老師作中心發(fā)言，她對教材進(jìn)行了全方位解讀，又抓住本單元的教材特點(diǎn)、語文要素，對單元習(xí)作教學(xué)的策略，內(nèi)容的安排，學(xué)生能力的培養(yǎng)給老師們做了具體的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 精彩還在繼續(xù)，溫俐群老師采用折“鉆石紙”的方法，讓老師們從聽課感受、課堂亮點(diǎn)、不同想法、個人收獲四個維度記錄下自己的所思、所想、所悟。老師們積極參與，“鉆石紙”上干貨滿滿。</p><p class="ql-block"> 都說好的教育工作者需要用心鉆研，不斷磨練和積累才能成長。溫老師充分發(fā)揮小組的力量，讓大家集思廣益，認(rèn)真鉆研教材，商討教學(xué)思路，以兩次課例為藍(lán)本，分享自己的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)想，活動逐漸進(jìn)入高潮……</p> <p class="ql-block"> 思維與思維的碰撞，就會有進(jìn)步的空間。小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，各組組長積極參與，踴躍發(fā)言，他們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，紛紛指出課例教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。整個發(fā)言，精彩紛呈，各具特色，讓老師們受益匪淺。</p> 研磨課? 歷練成長 <p class="ql-block"> 3月24日上午，繼小組匯報(bào)交流后，汪營一小的向賢老師和汪營二小的向紅兵老師給我們帶來了兩節(jié)研磨課，授課內(nèi)容依然是習(xí)作《游——》，兩節(jié)課采取“同課異構(gòu)”的方式進(jìn)行，演繹了不一樣的精彩！</p> <p class="ql-block"> 向賢老師如涓涓細(xì)流，親切，自然的教態(tài)給人留下深刻的印象。整個課堂，她以“導(dǎo)”為主，以“生”為主體，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。悉心指導(dǎo)孩子們習(xí)作技巧和方法，真正做到了“授人以漁”。</p> <p class="ql-block"> 向紅兵老師引導(dǎo)學(xué)生以“小導(dǎo)游”身份來構(gòu)思，創(chuàng)作。她從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，借助學(xué)習(xí)單，教會學(xué)生確定習(xí)作題目與框架。在與學(xué)生互問互答的交流中，滲透了習(xí)作方法的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，名師工作室連慧老師對本次活動的四節(jié)課例進(jìn)行了深入的剖析與指導(dǎo)，她的精彩點(diǎn)評不僅給授課老師們今后的習(xí)作教學(xué)提供了建設(shè)性意見，更是為所有參訓(xùn)教師做出了專家引領(lǐng)，讓習(xí)作教學(xué)越走越遠(yuǎn)。</p> 專家講座? ?共同成長 <p class="ql-block"> 24日下午，名師工作室溫俐群老師為老師們做了題為《習(xí)作教學(xué)，想說愛很容易》的專題講座。溫老師的話語專業(yè)有高度，親切有溫度，鼓舞有力度。</p><p class="ql-block"> 講座中，她主要圍繞習(xí)作教學(xué)的主要問題，未來小學(xué)語文習(xí)作課怎么教？課例啟示三個方面進(jìn)行了闡述。溫老師的講座，讓我們理清了思路，為以后的習(xí)作教學(xué)指明了方向。在座的老師如獲真寶，一邊拍照，一邊做筆記，生怕錯過哪點(diǎn)，現(xiàn)場彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，每位老師受益匪淺……</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。本次送課培訓(xùn)活動猶如習(xí)作教學(xué)上的一場“及時雨”，讓每位參訓(xùn)教師得以洗禮，成長。當(dāng)大家重新回到自己的教學(xué)崗位時，我們應(yīng)化為滿天星光，點(diǎn)亮孩子們行走的天空，一路行走，一路傾聽花開的聲音，走向遠(yuǎn)方……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：黃恩 楊俊</p><p class="ql-block">審核：楊曉波</p><p class="ql-block">審簽：張先直 溫俐群</p>