<p class="ql-block"> ?。玻埃玻材辏吃拢玻等?，息縣第九小學(xué)綜合組（體音美）教研活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)的主講老師是楊麗老師，為我們帶來的是人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊《花地毯》，該課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。綜合組老師們在張玉龍校長和劉杰副校長的帶領(lǐng)下共同觀摩了本節(jié)課。雖然今天外面下著小雨，但是沉浸在楊麗老師的課堂中，讓人感覺如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 楊麗老師正在授課。 <div> 張玉龍校長，劉杰副校長及全體綜合組老師共同觀摩本節(jié)課。</div> <div> 楊麗老師在本節(jié)課的準(zhǔn)備上非常用心，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，語言生動(dòng)親切，同學(xué)們認(rèn)真聽講，用心創(chuàng)作，作品呈現(xiàn)精彩。為我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課。</div><div> </div><div> <br></div> <div> 本節(jié)課中，楊麗老師先是用花地毯的實(shí)物導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞不同的地毯，然后通過帶入情境的方式讓同學(xué)們了解到地毯的功能和作用，讓學(xué)生對花地毯有了進(jìn)一步的認(rèn)識。</div><div> 在深入講授的部分，楊麗老師帶領(lǐng)學(xué)生分別分析了不同的地毯上圖案的特點(diǎn)和規(guī)律，引出了點(diǎn)，線，面。欣賞了不同的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解通過點(diǎn)，線，面的組合來讓我們的地毯變得更加豐富，美麗。<br></div> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作方法的講解上，楊麗老師在黑板上親自示范，通過引導(dǎo)學(xué)生用對折的方法，在紙上折出痕跡，分區(qū)域采用對稱等方式進(jìn)行創(chuàng)作。這種方法便于學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)也為學(xué)生灌輸了對稱的概念。</p> 示范完成后，楊麗老師提出了本節(jié)課的作品要求，強(qiáng)調(diào)了一些注意事項(xiàng)，然后同學(xué)們就大顯身手，開始創(chuàng)作了。針對同學(xué)們在創(chuàng)作中遇到的問題，楊麗老師細(xì)心指導(dǎo)。作品比較好或者存在共性問題的通過大屏幕進(jìn)行展示講解。 接下來是作品的展示和講評環(huán)節(jié)。對于完成的作品，楊麗老師對他們進(jìn)行了點(diǎn)評。同時(shí)楊麗老師準(zhǔn)備了一個(gè)愛心形的底板，將同學(xué)們的作品匯聚上來，共同組成了一副超大的愛心地毯。看著自己的作品成了這超大的愛心地毯的一部分，同學(xué)們開心極了。<br> 在本節(jié)課的最后，楊麗老師進(jìn)行了拓展。引導(dǎo)同學(xué)們可以使用其他材料來進(jìn)行我們花地毯的創(chuàng)作。并可以和家長們一起制作可以用的地毯供家里使用。 <div> 課后，參與本次教研活動(dòng)的老師們在綜合辦公室共同進(jìn)行了評課。大家分別就這節(jié)課的談了自己的看法和建議。一方面大家表示自己收獲了很多，從楊麗老師身上學(xué)到了很多。另一方面，大家也對本節(jié)課在設(shè)計(jì)和組織上提出了自己的一些建議，例如可以采用分組的方式進(jìn)行作品展示，愛心形大地毯可以換成矩形的，示范部分的節(jié)奏有些快等。楊麗老師虛心的接受了大家的建議，并對課程在設(shè)計(jì)上的一些思路同大家進(jìn)行了討論，以進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)。</div> 本次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中展現(xiàn)了我校綜合學(xué)科的教師們，在開展教研活動(dòng)時(shí)的扎實(shí)作風(fēng)。在教研活動(dòng)中大家能看到授課教師的閃光點(diǎn)，也能提出一些自己的見解，相信也會對自己的教學(xué)進(jìn)行一定的反思，提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)全體老師們的共同成長，促進(jìn)我校美育水平的不斷提高，促進(jìn)孩子們的健康快樂成長！