<p class="ql-block">教研促進成長——石灣完小附屬幼兒園教研活動</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了進一步加強學前教育教學水平，提高教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，幼兒園的老師們開展了教學研討活動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此次活動涵蓋了五大領域，每位教師根據(jù)班級孩子的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材內(nèi)涵，認真準備，精心設計活動方案，并把先進的教學理念滲透于活動的每個細節(jié)，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學活動?，F(xiàn)在就讓我們一起回顧課堂精彩瞬間！??！</p><p class="ql-block">領域：音樂</p><p class="ql-block">課題：《小豬的抱抱》</p><p class="ql-block">班級：大一班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：陳老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">善談，平易近人的周老師</p> <p class="ql-block">領域：社會</p><p class="ql-block">課題：《十二生肖》</p><p class="ql-block">班級：大二班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：向老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">青春又活潑的小向老師</p> <p class="ql-block">領域：健康</p><p class="ql-block">課題：《食品安全》</p><p class="ql-block">班級：大三班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:毛老師</p> <p class="ql-block">嚴謹??細心的劉老師</p> <p class="ql-block">領域: 藝術</p><p class="ql-block">課題:《春天的色彩》</p><p class="ql-block">班級:中一班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:劉老師</p> <p class="ql-block">我們認真負責的彭老師</p> <p class="ql-block">領域：語言</p><p class="ql-block">課題：《春天在哪里》</p><p class="ql-block">班級：中二班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：小陳老師</p> <p class="ql-block">溫柔的董老師</p> <p class="ql-block">領域：健康</p><p class="ql-block">課題：《認識五官》</p><p class="ql-block">班級：中三班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：肖老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">青春??活力的羅老師</p> <p class="ql-block">領域:科學</p><p class="ql-block">課題:《花寶寶回家》</p><p class="ql-block">班級:小一班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:羅老師</p> <p class="ql-block">關愛小朋友的武老師</p> <p class="ql-block">領域:健康</p><p class="ql-block">課題:《老狼老狼幾點了》</p><p class="ql-block">班級:小二班</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:張老師</p> <p class="ql-block">我們可愛的趙老師</p> <p class="ql-block">一次活動，一次收獲。此次教研活動通過研.備.講.聽.評課活動讓每位教師受益匪淺，為教師提供了展示.提升和成長的平臺，使老師們在教學方面得到磨練與收獲，有效提高幼兒的學習興趣同時激發(fā)幼兒的亮點。在今后的教研活動中，我們將“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”</p>