<h3>——六運(yùn)湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2021-2022學(xué)年第二學(xué)期高級(jí)教師示范課活動(dòng)</h3> <h5> 為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校于2022年3月23-25日開展高級(jí)教師示范課活動(dòng)，通過高級(jí)教師的引領(lǐng)示范，展現(xiàn)我校高級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采，為年輕教師做好學(xué)科帶頭作用。</h5> <h5> 此次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由教研室組織安排，校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤自己所在教研組教師講課評(píng)課活動(dòng)；授課教師均為本校高級(jí)教師，課前須認(rèn)真?zhèn)湔n，以展示課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將教學(xué)計(jì)劃交到教研組審核；授課教師所在年級(jí)組教師在不影響正常教學(xué)的前提下均到堂聽課，認(rèn)真撰寫聽課記錄。</h5> <h5> 八年級(jí)道德與法治老師趙麗教學(xué)形式豐富多彩，教授《基本政治制度》一節(jié)時(shí)，以我國(guó)冬奧會(huì)開幕式176位人民代表手捧國(guó)旗入場(chǎng)儀式視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的自豪感；以時(shí)政新聞為抓手，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度。</h5> <h5> 九年級(jí)數(shù)學(xué)老師王建華針對(duì)畢業(yè)班，設(shè)計(jì)了一堂詳實(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)課。她以舊知導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)函數(shù)的類型及概念，踐行“以學(xué)生為主體”的教育理念，為學(xué)生搭建知識(shí)的舞臺(tái)，提綱挈領(lǐng)，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考。</h5> <h5> 七年級(jí)綜合老師趙光耀根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深厲淺揭地設(shè)計(jì)了一堂翰墨飄香的書法課，從定義、類型、特征、書寫方法等逐步展開，讓學(xué)生不僅“知其然”，而且“知其所以然”，充分激發(fā)了學(xué)生的書寫興趣，“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。</h5> <h5> 九年級(jí)英語(yǔ)老師李莉以復(fù)習(xí)卷為載體，對(duì)聽力、筆試兩大傳統(tǒng)題型做了全面的講解、細(xì)致的分析，她以宏亮的聲音、專業(yè)的發(fā)音、緊密的節(jié)奏引領(lǐng)學(xué)生展示了一堂合格的復(fù)習(xí)課。</h5> <h5> 展示課后，教研組及時(shí)組織授課老師和聽課教師進(jìn)行說課、評(píng)課，針對(duì)上課教師在授課中的優(yōu)點(diǎn)及不足，大家暢所欲言，認(rèn)真評(píng)議，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，講課教師也積極主動(dòng)向聽課教師請(qǐng)教，明確得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，顯示了濃厚的學(xué)研氛圍。</h5> <h5> 此次活動(dòng)教師充分注重了學(xué)生主體地位的確立，教師主導(dǎo)作用得到了充裕地發(fā)揮，注重啟發(fā)式教學(xué)，著意于學(xué)生合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)理念的滲透。對(duì)我校教師立足課堂、重視課堂、研究課堂起到了積極的作用。</h5> <h5><span style="font-size:15px;">圖文：馬麗 高莉</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">初審：李靜</span></h5><h5><span style="color:inherit; font-size:15px;">終審：劉桂珍</span></h5><p class="ql-block"><br></p>