品書香，悅分享，共成長 ——永城市第十一小學(xué)教師閱讀分享紀(jì)實(shí)

齊齊

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。作為教師，我們更應(yīng)該多讀書——只有以讀書為支撐，我們才可以立足教育，從容播種傳道；以讀書為信仰，才可以坦然而寧靜，明朗地面對人生；以讀書為生活，才可以涵養(yǎng)感情，更好地服務(wù)于學(xué)生。 為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，以讀書分享構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺。2022年3月24日永城市第十一小學(xué)舉行全校教師閱讀分享交流活動。 　　活動開始前，由付校長宣布第十一小學(xué)小學(xué)教師讀書分享會活動正式開始！ 語文組 　　語文組代玉老師首先登臺，給大家分享了《我們的語文課》的讀后所思：“教師要想在教學(xué)上取得成功，就要根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，心理特征，站在孩子的角度，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；講授知識一定要在孩子的認(rèn)知水平上，多采用積極向上的激勵語言，調(diào)動其積極性。使孩子們從被動到主動，從主動到自覺，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！” 　　四年級的新教師許文柯，在閱讀了《重新認(rèn)識課堂》，有了這樣的收獲： “教師要學(xué)會傾聽，這不僅是新課改大背景下的要求，更重要的是讓給予學(xué)生站起來，敢于在老師和同學(xué)們面前表達(dá)自己的鍛煉機(jī)會！仔細(xì)傾聽，強(qiáng)化引導(dǎo)，讓學(xué)生通過思考找到答案。做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，更有利于讓學(xué)生成為課堂的主人！” 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組的韓瑩老師，給大家分享了《我用數(shù)學(xué)教素養(yǎng)》的心得體會： “提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。任何學(xué)科的素養(yǎng)的形成都要以核心素養(yǎng)為中心，學(xué)習(xí)者都要有積極的態(tài)度，濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神。要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師只能是引領(lǐng)者，主導(dǎo)者，組織者?！?lt;/p> 　　“學(xué)生的思維猶如一股清泉，會源源不斷地向前流動，而我們作為老師應(yīng)該給予正確的航向，讓這股清泉永不停息！從自己的課堂做起，主動創(chuàng)新，尋求改變，從教學(xué)中思考，多方面的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)新思維！”王亞麗老師在《創(chuàng)新照亮課堂》這本書中收獲了深刻的感悟！ 英語組 　　英語組的陳紅紅、陶銀銀兩位老師讀了《從合格班主任到優(yōu)秀班主任》，給大家分享了自己的心得體會： 面對學(xué)生的諸多變化，作為引導(dǎo)學(xué)生成長的班主任，除了要加強(qiáng)自身專業(yè)化素質(zhì)鍛煉以外，還應(yīng)該向智慧性開展。 走近學(xué)生，觸摸到兒童的心靈世界，熟悉他們的心理需求，關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學(xué)生才能不斷地走近你、響應(yīng)你。 尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。尊重需要寬容和理解，想要尊重學(xué)生就要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度看問題，以學(xué)生的視角寬容地對待發(fā)生的一切。當(dāng)學(xué)生柔弱而敏感的心感受到別人對自己的尊重時(shí)，就開始學(xué)著如何尊重別人，從而也更加喜歡尊重孩子們的老師。 　　歌德曾說過:“看一本好書,如同跟一位高尚的人交談?！睍勺尳處熍c人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。 “蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好?！?lt;/span>讀書能啟迪智慧，溫暖心靈，豐富人生；讀書能積淀涵養(yǎng)，促動思考，指點(diǎn)迷津。讓我們與書為伴，攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。