<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”——魯迅</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。因此，我們六年級組積極響應縣教育局教研室的號召，開展了第三單元集體備課活動。</span></p> 確定任務 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 開展集體備課活動時，由六年級教研組長王菲菲老師為我們安排集體備課任務：力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設計。</span></p> 精讀引領課 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次集體備課由六年級一班汪昭玲老師執(zhí)教，課題——《匆匆》，汪老師的課教學目標明確，教學設計有層次感，不僅可以引導學生從不同的角度提出問題，更能夠引導學生著重體會作者的情感。</span></p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先由主備人汪老師對本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容加以介紹和分析。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧于一體，分析出一種既不脫離書本又通俗易懂的教法和學法，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集體備課提高了每一位老師的教育水平，能讓我們相互學習，取長補短，齊頭并進?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。</span></p>