<p class="ql-block"> “同學們在插花的時候要注意花枝的高低錯落、疏密有致......”這是新城初中2006班的美術(shù)教學課堂，美術(shù)組楊老師正在給同學們上的是八年級下冊第三單元造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的第一課時：插花。</p> 隨著人們生活水平的不斷提高，插花成為學生越來越熟悉的生活飾品。無論是在田間釆一束野菊置于餐桌，還是在鬧市買一束郁金香擺在客廳--哪里有花，哪里就孕育著生命和美。人們在將各種鮮花、干花進行剪、插、擺的過程中，充滿了對自然的向往，表達了一種熱愛自然的情懷，體驗著一種融入自然的意境。美術(shù)語言則可以使這種表達更生動、更準確、更具藝術(shù)品位。<br> <p class="ql-block"> 本課的重點是學習插花的構(gòu)圖法則在立體空間的應用，即在一定的空間內(nèi)安排和處理花與花、花與葉、主體物與陪襯物的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本課楊老師采用協(xié)作式教學策略，分小組進行插花的實際操作，并按照理論聯(lián)系實際的原則，分別運用對稱、均衡、自由的插花形式進行設(shè)計和插擺。選取多幅有代表性的作品，引導學生分別從構(gòu)圖形式及表達主題方面進行分析，以提高他們理論聯(lián)系實際、靈活運用知識的能力，以“欣賞、啟發(fā)、聯(lián)想、對比、模仿、實踐、評述”為主線展開課堂教學。教學課堂氣氛活躍，同學們結(jié)合自己的觀察與實踐，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，感受構(gòu)圖在插花中的形式美感和重要作用。以學生的欣賞體驗為基礎(chǔ)，通過欣賞、分析、模仿、實踐、評述等教學活動，幫助學生運用不同的構(gòu)圖形式，每個小組都能完成一件精美的插花作品，掌握一些簡單的工藝手段，學會用基本的造型語言表達自己的審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，同學們還把自己小組制作的插花作品送給聽課的老師和任課老師們，老師們既開心又欣慰！</p>