<p class="ql-block"> 有一種風(fēng)，清新、自然；有一種力量，團(tuán)結(jié)、向上；有一種課，常態(tài)、實(shí)效；有一種芬芳，淡雅、共美。</p><p class="ql-block"> 為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校每隔周的教研活動(dòng)在我們敬愛的陳忠華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下又一次如火如荼的展開了…</p> <p class="ql-block"> 我執(zhí)教的是《分?jǐn)?shù)的意義》，分?jǐn)?shù)的意義這部分內(nèi)容是學(xué)生在三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。首先我通過“說一不二”的游戲讓學(xué)生理解單位“1”，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。接著由分蘋果突破“平均分”，然后我創(chuàng)造性的使用教材，放手讓學(xué)生“自我創(chuàng)造分?jǐn)?shù)”，在創(chuàng)造中操作、交流、匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)的意義。再通過整數(shù)與小數(shù)的計(jì)數(shù)單位知識(shí)的遷移到分?jǐn)?shù)單位的教學(xué)。設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)活動(dòng)鞏固新知，同時(shí)發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和量感。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們敬愛的陳校長(zhǎng)在百忙之中也來親臨授課現(xiàn)場(chǎng)。他使我欽佩，不是因?yàn)閬砺犖业恼n，而是學(xué)校里的每一次教研活動(dòng)他從來不曾缺席，是我們六O老師的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后陳校長(zhǎng)及五六年級(jí)數(shù)學(xué)組名師團(tuán)隊(duì)們就我這堂課開展了評(píng)課討論，大家積極建言獻(xiàn)策，既有對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同和贊美，也有中肯的評(píng)價(jià)和建議。老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，交流中投射著一種智慧，一種魅力。他們對(duì)教材的解讀和博學(xué)不由的讓我感到深深的佩服。</p> <p class="ql-block"> 這一次研討，讓我感受也頗多，數(shù)學(xué)要多聯(lián)系生活，利用課堂上的資源進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中也要學(xué)會(huì)等一等，關(guān)注學(xué)生的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生思考空間，課堂也要做到有動(dòng)有靜，效果就會(huì)更好。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師！教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行……</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯萄谢顒?dòng)本身需要不斷學(xué)習(xí)、集思廣益，進(jìn)而碰撞出火花。相信六O小學(xué)這個(gè)大家庭在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，定會(huì)越辦越好！因?yàn)槊恳粋€(gè)六O小學(xué)的教師都在學(xué)習(xí)中砥礪前行！</p> <p class="ql-block">圖文：劉細(xì)華</p><p class="ql-block">審核：徐樣女</p><p class="ql-block">簽發(fā)：陳忠華</p>