<p class="ql-block"> 隨著信息與通訊技術(shù)快速發(fā)展，“智慧作業(yè)”作為一種新型的現(xiàn)代化課堂教學(xué)延伸方式，因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性輔導(dǎo)，效果明顯，是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)模式改革創(chuàng)新。智慧作業(yè)微課在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，符合新課程的要求和素質(zhì)教育的要求。對(duì)學(xué)生而言，無(wú)論課前預(yù)習(xí)，還是課中、課后輔導(dǎo)，智慧作業(yè)微課能更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，充分開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，激勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和探索。</p> <p class="ql-block"> 自從參與《智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的行動(dòng)研究》課題研究以來(lái)，我把“智慧作業(yè)”平臺(tái)引入日常教學(xué)，帶動(dòng)全班同學(xué)一起走進(jìn)智慧作業(yè)，成效顯著。</p> <p class="ql-block"> 班上有個(gè)學(xué)生叫羅景梁，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；經(jīng)常不做作業(yè)，成績(jī)不優(yōu)異。</p><p class="ql-block"> 由于每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力等方面是有一定差異的，而“智慧作業(yè)”微課堂真正做到了“以學(xué)生為中心”?！爸腔圩鳂I(yè)”改變了“題海戰(zhàn)術(shù)、一講到底”的傳統(tǒng)模式，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的個(gè)性化教學(xué)新方式。促進(jìn)學(xué)生“三維”一體的互動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)不同層次學(xué)生的不同起點(diǎn)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。于是我去羅景梁同學(xué)家里做家訪，指導(dǎo)學(xué)生如何使用“智慧作業(yè)”；如何登錄賬號(hào)；如何觀看微課視頻；如何自主歸集等，耐心地為他家長(zhǎng)解釋各種在觀看“智慧作業(yè)”中遇到的各種問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)景梁同學(xué)進(jìn)步很大，上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，作業(yè)能按時(shí)完成了，就跟他媽媽反映了這一好現(xiàn)象。據(jù)她媽媽說(shuō)，原來(lái)上次我去他家家訪后，景梁同學(xué)一開(kāi)始只是抱著試試看的狀態(tài)來(lái)搜索，登錄界面后，看了一會(huì)兒學(xué)習(xí)視頻，像打開(kāi)了新世界的大門(mén)。他意識(shí)到，智慧作業(yè)對(duì)他的學(xué)習(xí)很有幫助，不僅把他的錯(cuò)題全部歸納在電視上，還會(huì)根據(jù)他的錯(cuò)題，給出微課視頻講解和舉一反三的例題。特別是在他上課沒(méi)聽(tīng)太懂，題目不會(huì)做時(shí)用處最大，有助于對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)的掌握，避免像“題海戰(zhàn)術(shù)”那樣機(jī)械、無(wú)效、重復(fù)性質(zhì)的作業(yè)，減負(fù)增效，全面提高了景梁同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就連親子關(guān)系都更和諧了。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)景梁同學(xué)因?yàn)槭褂弥腔圩鳂I(yè)次數(shù)最多、應(yīng)用最有效還被評(píng)為班級(jí)三月份“智慧作業(yè)小明星”。</p> <p class="ql-block"> “智慧作業(yè)”充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)自動(dòng)生成的錯(cuò)題集和主動(dòng)觀看錯(cuò)題微課，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 羅景梁同學(xué)在班級(jí)推廣使用智慧作業(yè)學(xué)習(xí)是智慧作業(yè)在我校如火如荼開(kāi)展的一個(gè)縮影，自課題開(kāi)展以來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生積極使用智慧作業(yè)，相信在智慧作業(yè)的沃土中，我校學(xué)生會(huì)綻放出更多更美的“智慧”之花！</p> 無(wú)內(nèi)容 <p class="ql-block">編輯：曾村楠</p><p class="ql-block">審核：課題組全體成員</p>