<p class="ql-block">零歲的孩子零歲的家長，許多家長在面對孩子的時候表現(xiàn)出了和孩子一樣的懵懂和茫然。父母是家庭教育的主要實施者，但是大多數(shù)父母都不知道到底什么是家庭教育，好的家庭教育需要教孩子些什么。新頒布施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》包括：總則、家庭責任、國家支持、社會協(xié)同、法律責任、附則共六章內(nèi)容。從法律的角度對家庭教育進行了規(guī)范，讓家庭教育方向更加明確。</p> <p class="ql-block">一、家庭教育法的背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動、運動等能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">二、家庭教育促進法的目的</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家庭教育促進法的目的之一是引導(dǎo)全社會注重家教家風的建設(shè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家風家教是給孩子最大的遺產(chǎn)。很多人只注重物資財產(chǎn)的繼承，卻都忽視了家學(xué)家風的傳承。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">物質(zhì)財產(chǎn)再多，孩子沒培養(yǎng)好也會敗光，如果教育的孩子不知道感恩，辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子還會成為父母的仇人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校對人的提升是有限的，一方面現(xiàn)在的教育還是大鍋飯，很難做到因材施教。另一方面，學(xué)校的教育是知識的教育，人未來的發(fā)展還是要以社會實踐為重的。所以孩子能否成材，與同齡人拉開距離的關(guān)鍵因素就是家教家風。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在精神方面，父母最重要的財產(chǎn)是什么？是積累的知識、經(jīng)驗，是一些優(yōu)秀的品格和習(xí)慣。父母需要把這些都系統(tǒng)的提煉出來，傳承給下一代。否則積累的這些精神財富很多都浪費掉了。把這些精神財富傳承給子女，子女在此基礎(chǔ)上深化擴大，進一步完善。慢慢就會成為了家族的永久財富。</p><p class="ql-block">同時言傳不如身教，家長還得做好榜樣，把成長起來的優(yōu)秀品質(zhì)帶給孩子，形成良好的家風。</p> <p class="ql-block">三、什么叫家庭教育？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家庭教育是父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其中在探討過程中特別將上一稿家庭教育概念條款中的“道德品質(zhì)、知識技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣”修改為“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣”。就是為了進一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更充分地體現(xiàn)家庭教育的特點。只有學(xué)校教育才是知識技能為主，家庭教育更重身體、品質(zhì)、生活技能、行為習(xí)慣以及文化修養(yǎng)。具體如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）家國情懷：教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）崇德向善：教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）不是考分高就是好學(xué)生：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（四）身心健康：保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學(xué)運動、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進其身心健康發(fā)展；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（五）自我保護：關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（六）自立自強：幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">四、家庭教育促進法的主體</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育，是家庭教育促進法的實施主體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以不要總是抱怨孩子不聽話，孩子注意力不集中，孩子不努力學(xué)習(xí)。孩子未成年之前，父母都是這些問題的責任主體。知道解決問題方法的父母，不要總借口工作忙，需要努力花更多的時間和功夫教育孩子、陪伴孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《家庭家庭教育法》不僅對家庭教育的主體進行了責任細化，對分居離異家庭的父母提出了要求，對針對孩子的家庭暴力提出預(yù)防性要求，還對學(xué)校教育進行了配合，對實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會三方合作的一體教育進行了指導(dǎo)和說明。</p> <p class="ql-block">學(xué)家庭教育，做智慧家長。愿所有家長都能成為家庭教育的合格主力軍，愿所有的孩子都有一個快樂幸福的童年！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新臺門鎮(zhèn)中心幼兒園</p>