危險(xiǎn)的“14歲”現(xiàn)象天地存正氣 雜然賦流形 <h3>危險(xiǎn)的“14歲”現(xiàn)象<br><br>“14歲現(xiàn)象”卻極為危險(xiǎn)，看看這篇文章，陪孩子安全度過。<br>我從多家心理咨詢機(jī)構(gòu)了解到，在他們接待的青少年咨詢案例中，14歲孩子逆反心理最突出。一些孩子對家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞。越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁兒，一定要和家長“對著干”。這就是我們常說的“14歲現(xiàn)象”。<br>01 <br>14歲現(xiàn)象前段時(shí)間，媒體報(bào)道了一則駭人的新聞：14歲少年小肖在網(wǎng)吧刺殺了自己的父親。報(bào)道中寫道，小肖的作業(yè)本里有一道題：當(dāng)你的父母錯(cuò)怪了你時(shí)，你會怎么辦？他如此回答：寬容、溝通、交流?？梢韵嘈?，他是一個(gè)心存善念的人，也希望自己能與父母溝通。但是，正如新聞里描述的，當(dāng)爸爸把他從網(wǎng)吧里揪出來扇耳光時(shí)，他沒有說一句話。接下來，他向爸爸掏出了彈簧刀……在這起弒父的人倫慘劇中，不難注意到，這位少年正好處在14歲的年齡。無獨(dú)有偶，北京市關(guān)心青少年協(xié)會副會長冉乃彥提道：當(dāng)孩子達(dá)到14歲左右的年齡時(shí)，許多家長會發(fā)現(xiàn)，原本聽話懂事的孩子變得越來越叛逆。而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家長傾訴。甚至學(xué)習(xí)成績欠佳、行為習(xí)慣不良……<br>02<br>14歲是個(gè)危險(xiǎn)期，英國科學(xué)家曾進(jìn)行過的一項(xiàng)研究證實(shí)：青少年最容易出現(xiàn)打架、叛逆、學(xué)壞的年齡是14歲；英國研究者對9—35歲的男性參與者進(jìn)行了調(diào)查記錄，受試者被要求玩電腦游戲；通過記錄參與者對游戲結(jié)果的滿意或者失望程度，科學(xué)家對他們每一個(gè)人的情緒反應(yīng)進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年更熱衷于能夠讓他們感到刺激的危險(xiǎn)行為，其中14歲的少年最為突出。英國倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家分析認(rèn)為：與兒童有所不同，青少年能夠權(quán)衡自身行為的好壞利弊，但他們更關(guān)注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。<br>一些初中年級段的班主任教師反映：14歲左右的年齡屬于成長中的一個(gè)“危險(xiǎn)期”，這個(gè)年齡的孩子容易出現(xiàn)心理問題。王老師是一位有著十余年初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任教師。她曾針對14歲左右學(xué)生的教育問題撰寫過一篇論文。王老師提到，14歲左右的學(xué)生通常存在以下六種心理特征：<br>第一，自我感覺“長大了”，表現(xiàn)自我的意識增強(qiáng)；<br>第二，不成熟，講歪理；<br>第三，過于自信形成自負(fù)心理；<br>第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)；<br>第五，出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；<br>第六，出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動、尋求刺激等現(xiàn)象。<br>王老師舉了一個(gè)例子：一名姓張的男生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，卻在與同學(xué)相處中常常出口傷人，動輒打人。他多次學(xué)著影片中的武打動作傷及他人。當(dāng)問及他做這些事時(shí)是怎樣想的，這位男生的回答卻是輕描淡寫：“和同學(xué)并沒有矛盾，就是想發(fā)泄?！?lt;br>03<br>14歲是最佳塑造期盡管14歲左右的孩子會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但教育專家冉乃彥在接受記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)說：14歲是危險(xiǎn)叛逆期，更是最佳塑造期。作家柳青說：人生的道路雖然漫長，但關(guān)鍵的常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。冉乃彥認(rèn)為，對孩子來說，14歲左右的年齡就是這樣的關(guān)鍵期，家長要抓好孩子的這段關(guān)鍵期。為了說明少年期在孩子成長過程中的關(guān)鍵性，他舉了幾個(gè)成功名人的故事：“橋梁專家茅以升，14歲看到橋梁垮塌壓死人后，立志要修建最牢固的橋。14歲的愛因斯坦和兩個(gè)同伴談?wù)撌澜缧侣?、科學(xué)成就，后來他們?nèi)齻€(gè)全部成為科學(xué)家?！比侥藦?qiáng)調(diào)說：14歲左右的孩子是‘半成熟’的。既有獨(dú)立成熟的一面，又限于經(jīng)驗(yàn)、年齡獨(dú)立不起來，也就造成了家庭教育最困難的時(shí)期。在這一階段，家長一定要下足功夫，把問題妥善解決，讓孩子順利發(fā)展。04<br>家長應(yīng)該怎么做? 作為家長，我們能給孩子哪些引導(dǎo)和支持呢？對于這一年齡孩子的家庭教育來說，家長最難處理的問題，就在于叛逆、不聽勸。很多家長因?yàn)楹⒆拥呐涯妫a(chǎn)生了很大的心理壓力。<br>他們主要有如下四種表現(xiàn)：<br>第一：很多家長會認(rèn)為叛逆的孩子是這輩子用來折磨自己的，這是典型的受害者心態(tài)。<br>第二：面對叛逆的孩子，自己感到無能為力，完全失去了對孩子的操控能力。<br>第三：孩子已經(jīng)讓家長疲憊不堪，陷于絕望，同時(shí)對生活失去了信心和熱情。<br>第四：很多家長感覺到很自卑，責(zé)怪自己教育孩子的無能和失敗。<br>這四種心態(tài)都是不可取的，家長在對待孩子玩的叛逆問題時(shí)，到底應(yīng)該注意些什么？無條件接納孩子、愛孩子。.很多時(shí)候孩子不是故意和家長對著干，而是由于成長期的家庭教育或生理原因還有環(huán)境中的影響。所以家長們了解了這些成因后，首先要做的就是接納和理解孩子，不要再埋怨孩子。還要知道，叛逆期只是一個(gè)人成長過程中短暫的一個(gè)時(shí)期，它很快就會過去；所以家長們能無條件的接納和愛孩子，幫助孩子們把這個(gè)時(shí)期盡快度過去，未來你的孩子才會更愛你，更尊敬你。家長要認(rèn)知自我、改變自我在這一點(diǎn)上，希望家長能夠重視起來。因?yàn)楹芏嗉议L在自己的成長過程中，對自我不了解。甚至自己并不成熟，遇到事情并不能理性客觀的去解決問題。甚至有的家長自己也極端情緒化，沒等孩子發(fā)脾氣，自己就先發(fā)火了。那么家長這種不理智的情緒狀態(tài)</h3>