<p class="ql-block"> 為進一步促進學校數(shù)學教師深入領(lǐng)會課程標準，準確把握教材，有效開展教學實踐，2022年3月25日下午，新城小學全體數(shù)學老師在學校領(lǐng)導、教務處的組織下開展了本學期的全冊教材解讀活動。新城小學全體數(shù)學老師在本次教研中，本著“相互學習、相互交流、共同提升”的主題，全員參與全冊教材解讀活動。</p><p class="ql-block"> 老師們精心準備，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各具千秋。教師準備材料充分，敢于駕馭教材，選取專題豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 在研讀過程中，老師們能從教材的知識體系、能力體系和價值體系三個層面對教材進行全面把握;能說清楚新課標對本年級、本學科的基本要求;能說清楚教材的編寫意圖和編寫體例;能說清楚教材內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系并能對教材進行橫向聯(lián)系和縱向整合;能結(jié)合課標分析對教學的啟示，進一步優(yōu)化課堂教學模式，從而提高課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教材研讀活動是提高課堂教學效益，實現(xiàn)高效課堂的需要;是提高教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“方向標”。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，提高了教師使用教材，鉆研教材的水平，進一步規(guī)范了我們的課堂教學。老師們在對教材的梳理過程中，豐富了自身的理論修養(yǎng)，提升了對教材的解讀能力。</p>