<p class="ql-block"> 突如其來的疫情，按下了校園生活的暫停鍵，卻阻擋不了師生教學(xué)的熱情。為做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”，銅石鎮(zhèn)中心校教研室數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)做好線上教學(xué)各項(xiàng)工作。</p> <p class="ql-block"> 前期銅石鎮(zhèn)中心校向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師做問題征集調(diào)查工作</p> <p class="ql-block"> 為了給孩子們呈現(xiàn)高效清晰的網(wǎng)上課堂，全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師紛紛克服技術(shù)、時(shí)間、環(huán)境等困難，齊心協(xié)力開通線上集體備課、集體共研。</p> ①通知篇 集合啦 <p class="ql-block"> 通過問卷調(diào)查六年級(jí)組選出4個(gè)最具有代表性的問題，并對(duì)這4個(gè)問題一一分析，共同討論并找到解決問題的方法。</p> ②問題研討技術(shù)問題 問題一 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課堂直播太忙，經(jīng)常進(jìn)不去。普通直播看不見臉。</span></p> <p class="ql-block"> 課堂直播由于用的人較多，導(dǎo)致線路擁堵，釘釘服務(wù)器達(dá)到了峰值。一方面我們可以聯(lián)系釘釘客服反映加大釘釘服務(wù)器的帶寬和承載量，以滿足更多的用戶量。另一方面我們可以嘗試企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等上課。臨時(shí)我們還可以采取提前打開在線課堂，到上課時(shí)間再邀請(qǐng)學(xué)生上課的方式臨時(shí)解決。</p> 問題二 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">用平板共享屏幕的時(shí)候?qū)W生看不到老師平板的畫面</span></p> <p class="ql-block"> 通過共同商討，老師們達(dá)成一致。使用手機(jī)或者電腦進(jìn)行線上上課，盡可能的避免使用平板上課，避免因設(shè)備問題給教學(xué)帶來的不便。</p> ②問題研討知識(shí)問題 問題三 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 正比例和反比例容易混淆</span></p> <p class="ql-block"> 正比例和反比例之所以容易混淆一方面是對(duì)于概念本質(zhì)的不理解，正比例是一個(gè)量變大，另一個(gè)量也隨著變大；一個(gè)量變小，另一個(gè)量也隨著變小?？偠灾?，兩個(gè)量發(fā)生了相同的變化。那么反比例的“反”怎么理解呢？有的同學(xué)已經(jīng)可以自己概括了：兩個(gè)量發(fā)生了不同的變化，即一個(gè)變大另一個(gè)就隨著變小；一個(gè)變小另一個(gè)就隨著變大。這樣的講解可以使學(xué)生掌握可靠的、初步判斷兩個(gè)量可能成什么比例的方法，有助于有序思維的展開！</p><p class="ql-block"> 另一方面可能是因?yàn)榫€上上課的原因，一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的注意力不夠集中。老師可以多讓一些后進(jìn)生回答問題幫助他們學(xué)習(xí)。</p> 問題四 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">用比例解決實(shí)際問題時(shí)找不到不變的量</span></p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生找出相關(guān)的兩個(gè)量，看能求出什么問題，求出的那個(gè)問題就是不變的量，例如：已知客車速度和相對(duì)應(yīng)的時(shí)間，利用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)的量用乘法可以求出路程，路程就是那個(gè)不變的量。</p> ③線上集備研討 <p class="ql-block">（1）5、6單元集備時(shí)間——初步定在下周某天工作日晚7點(diǎn)左右（具體群通知）</p><p class="ql-block">（2）實(shí)現(xiàn)方式，流程——釘釘在線課堂</p> 整理研討成果 <p class="ql-block"> 在線上的教學(xué)探索研究中，我們也積累了經(jīng)驗(yàn)，同樣也出現(xiàn)了許多的困惑。通過這次線上集體活動(dòng)我們把上網(wǎng)課時(shí)遇到的一些問題，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)題中遇到的一些問題提了出來，大家都紛紛表達(dá)自己的意見，做好記錄。透過小小的手機(jī)屏幕匯聚集體智慧，先研后教，讓思想在碰撞中求同存異，互相促進(jìn)。相信我們的老師定能在網(wǎng)課期間反思蛻變，讓我們都能得到成長(zhǎng)。</p>