“孩子的叛逆期”

是朵朵吖!

老師，孩子在幼兒園挺乖的，但是不知道為什么，一回到家就開始調(diào)皮、胡鬧，不是亂扔?xùn)|西，就是一直看電視，不讓看就大喊大叫。根本就沒法管，真是你說你的，他繼續(xù)“干自己的壞事”。我都不知道該怎么辦了?！?lt;/p>孩子變得不聽話了？總是和你唱反調(diào)？看了上述的困擾，是不是讓身為家長的你也感同身受了呢？實(shí)質(zhì)上這只是孩子在幼兒園時(shí)期所必經(jīng)的一次叛逆期而已… 孩子在成長歷程中總共要經(jīng)歷三次叛逆期，而第一次就是在幼兒園時(shí)期（2-6歲）。一、叛逆期的行為其實(shí)幼兒時(shí)期的叛逆行為并不復(fù)雜，主要的表現(xiàn)就是不聽話。一般就是你說你的，他做他的，而且這一階段的孩子喜歡說“不”，每天都在“你讓他往東，但他非要往西”的狀態(tài)，和家長唱反調(diào)才行。 而也有的孩子會(huì)出現(xiàn)暴力行為，當(dāng)你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具時(shí)，他就會(huì)肢體反抗，甚至拳打腳踢。 二、如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期？????孩子處于叛逆期，你會(huì)怎么辦？是棍棒加以強(qiáng)行制止，還是無休止的跟在孩子身后嘮叨？其實(shí)想讓孩子快速度過叛逆期很簡單，就是真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求。這個(gè)階段的孩子，嘗試在用語言表達(dá)自己內(nèi)心感受，他們是在通過觀察然后用并不系統(tǒng)化的語言去表達(dá)，其實(shí)這是孩子在學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。他們渴望表達(dá)自己，不情愿受父母“擺布”。 家長這樣應(yīng)對(duì)：1、轉(zhuǎn)變說話語氣，由命令變請(qǐng)求跟叛逆期的孩子交流，語氣上要非常注意，同樣的事情，如果轉(zhuǎn)變語氣表述的話，效果會(huì)完全不一樣。比如，當(dāng)你讓孩子去做某件事時(shí)，不要用命令的語氣，因?yàn)楹⒆勇牭矫詈罂赡軙?huì)消極反抗，這時(shí)，我們就要變命令為請(qǐng)求。“可以幫我去做一件事嗎？”“哇，這里這么亂，可以幫我一起收拾起來嗎？”其實(shí)，這個(gè)年齡段的孩子是非常樂意幫助人的，當(dāng)他聽見你的請(qǐng)求后，就會(huì)不遺余力的幫助你。 2、制定規(guī)則，減少啰嗦和廢話當(dāng)我們看到孩子不聽話時(shí)就容易啰嗦個(gè)不停，實(shí)質(zhì)上，啰嗦只是無用功。我們可以在做事前跟孩子協(xié)定好規(guī)則，當(dāng)孩子不按規(guī)則辦時(shí)，我們也不嘮叨，就由他去，等他嘗到不守規(guī)則的后果時(shí)，自然就會(huì)改正。 譬如，有的孩子吃飯愛玩玩具或看電視，我們可以跟孩子飯前制定規(guī)則，到時(shí)間就定時(shí)收碗筷，如果誰吃的不認(rèn)真，磨蹭墨跡，飯就沒了，只能挨餓。當(dāng)孩子真的看到由于自己吃得磨蹭而飯被端走時(shí)，下次就會(huì)修正自己的的行為，比嘮叨一百遍絕對(duì)有效！我們也不要擔(dān)心會(huì)把孩子餓壞，因?yàn)楹⒆羽I了就會(huì)主動(dòng)進(jìn)餐。 3、少較真，多轉(zhuǎn)移孩子的注意力跟孩子較真，其實(shí)是一件勞心又傷身的事，試想，正處于情緒中的孩子，怎能聽得進(jìn)去你所講的道理呢，相反只會(huì)讓你越講心理越火大。因此當(dāng)孩子不聽話或者是犯倔時(shí)，不妨試著轉(zhuǎn)移他的注意力。 ????家長要嘗試著尋找孩子感興趣的話題跟孩子展開聊天，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實(shí)現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了。注意力轉(zhuǎn)移法，家長要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。當(dāng)孩子正在鬧情緒的時(shí)候，轉(zhuǎn)移注意力所產(chǎn)生的效果不太理想時(shí)，不妨采取冷處理的方式，暫時(shí)給自己一個(gè)尋找方法的間隙，同時(shí)也避免了激起孩子的倔強(qiáng)的心理。 ??叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無法解決的難題。這個(gè)過程中，父母自身的成長至關(guān)重要。對(duì)于孩子來說是一次認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，作為家長無需過分的焦慮，只需要放下慣有權(quán)威，平和的去接受，有策略的去引導(dǎo)。