師生同心抗疫線上共克時艱--高新區(qū)中學小學部英語組戰(zhàn)“疫”記

偏執(zhí)的執(zhí)著

新冠疫情突然來襲，讓我們都措手不及。孩子們轉(zhuǎn)入居家學習，往日充滿歡聲笑語的校園里，如今也變得安靜起來。疫情防控，人人有責，短暫的分離是為了更好的相聚，我們高新區(qū)中學小學部英語組也開始了線上教學的戰(zhàn)“疫”之路。 線上課堂展風采。王建波老師帶領(lǐng)全組老師理清了線上教學的操作思路，他提出，無論是教學目標的設(shè)定，還是學習任務(wù)的設(shè)計都應(yīng)該從學生“學”的角度出發(fā)，并初步摸索形成了“預(yù)習-授課-指導-作業(yè)”的教學流程和策略。 　　疫情當前，不能面對面，可以心連心。李雅靜老師說，為了不負“宅”時光，在不一樣的課堂，我們做起了“英語主播”。每天堅守線上教學第一線，靜心學習，深入研討，充電賦能。心無旁騖，線上批改，線下答疑解惑，雖身心疲憊，依然認真伏案，用專業(yè)指導來保證教學實效，讓別樣課堂別樣精彩。 　　董國華老師結(jié)合當前線上學習的特點，以學生為本，將音頻、視頻、動畫與課件整合，精心設(shè)計每一堂課，讓學生居家也能體會到學習的趣味性。并且注重作業(yè)布置的多樣化，包括錄音跟讀, 規(guī)范書寫，情景表演等，有針對性的兼顧不同層次的孩子，讓作業(yè)更有實效性。 　　趙婉瑩老師認為無論是在三尺講臺還是在空中課堂，始終要調(diào)動孩子們的學習積極性，通過歌曲導入與課件結(jié)合的方式，聲情并茂地講解著每一堂課，并時常提問，避免枯燥的課堂，孩子們也越來越勇于舉手回答問題，參與課堂互動。戰(zhàn)“疫”的日子里，她還要繼續(xù)在線上課堂不斷探索。 　　王青老師認為，線上教學，師生互動很重要，不是簡單的老師講，學生聽，而是要動起來。老師提問，學生回答，在一問一答互動中，輕輕松松上好線上課。 　　3月25日，王建波老師首先執(zhí)教了組內(nèi)公開課。他展示的課題是四年級第三單元《Weather》，他給大家?guī)砹艘还?jié)扎實、高效的小學英語線上示范課。課上，王老師運用了多種音視頻媒體輔助教學，對各種線上教學手段和方法進行了有益探索。這節(jié)課知識梯度由低到高，活動安排環(huán)環(huán)相扣，使人感覺耳目一新。 　　云端教研共交流。3月26號，響應(yīng)上級教育部門和學?！巴Ｕn不停學，停課不停研”的口號，我們又舉行了云端教研會議，會議上小學部英語老師們答疑解惑，暢所欲言。首先王建波老師針對剛結(jié)束的公開課進行說課及教學反思，老師們對本節(jié)公開課進行評課。接下來是老師們針對線上課堂出現(xiàn)的種種問題進行交流，大家針對問題積極獻言獻策，實現(xiàn)群策群力，力爭在以后的教學當中更好地落實“以學生為本”的高效線上課堂。最后是王建波老師做了總結(jié)，并對今后的小學部英語教學教研工作進行了詳細安排部署。 　　線下反思憶點滴。英語組的老師們通過教學日志記錄著線上課堂的點點滴滴，并且不斷地對線上教學進行反思，書寫自己的教學心得，力爭建設(shè)好“線上高效課堂”。 　　疫情當前，“英”與你同行。我們相信師生同心抗疫，定能共克時艱；也堅信寒風終將吹盡，暖陽必會復還；待到花開疫散時，便是重聚校園日。