<p class="ql-block"> 2022年，又注定是不平凡的一年，三年兩次網(wǎng)上教學(xué)。3月21，剛開學(xué)一月有余，師生又因為新冠疫情的影響，全員居家工作和學(xué)習(xí)。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)校使用的是省教育廳發(fā)布的“贛教云”資源，學(xué)生可以通過電視，電腦，手機(jī)同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當(dāng)天課程的任課教師直播答疑和在線輔導(dǎo)。學(xué)生每天在線時間不能超過150分鐘，每節(jié)課不能超過30分鐘，沒兩節(jié)課之間不能少于15分鐘到休息。比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會相對來說慢下來，對于學(xué)習(xí)自覺性好的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識，但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應(yīng)過來了，也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先最大的問題是無法監(jiān)管學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 一個被管制太多的孩子，他可能會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我到設(shè)想的方向相反，走向?qū)α⒚妗Ｌ貏e是對于初二年級下期的孩子，本身已經(jīng)進(jìn)入到了叛逆期，如果我們管的過多、過嚴(yán)，有時候未必會是好事。好在趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也是教育的契機(jī)，就看我們教師能否抓住。</p> <p class="ql-block"> 第二個問題是改作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 因為作業(yè)是讓學(xué)生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚１镜?，每次作業(yè)總是有幾位同學(xué)不完成作業(yè)，以前在學(xué)?？梢悦鎸γ娴囟酱偎麄兺瓿勺鳂I(yè)，但現(xiàn)在鞭長莫及，只能給家長發(fā)信息打電話進(jìn)行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤，無法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來學(xué)生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學(xué)們將有錯誤的地方重新訂正,但具體訂正得怎么樣,每次只有五六位同學(xué)有作業(yè)訂正后的反饋。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)是對學(xué)生上課狀態(tài)和問題的饋，是老師了解學(xué)生的一個途徑，而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學(xué)生的真實反應(yīng)是目前考慮的一個重點。</p><p class="ql-block"> 總的來說，自律是疫情期間居家學(xué)習(xí)一個非常重要的因素。也是拉大差距的一個因素。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，即是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。</p>