寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸，本應(yīng)是草長(zhǎng)鶯飛的好季節(jié)，奈何仍處在疫情嚴(yán)控期。雖然疫情給學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)按下了暫停鍵，但泉山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，以“藝”戰(zhàn)“疫”，共同努力，積極展開(kāi)并扎實(shí)落實(shí)了美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。 自3月16日以來(lái)，泉山實(shí)驗(yàn)學(xué)校各科室積極落實(shí)學(xué)校關(guān)于組織教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的工作要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教干教師召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，明確分工，確保線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展。 美術(shù)組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在縣教體局藝體教研股的指導(dǎo)下，共同商定本校各年級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)方式、思路等，保障線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。 老師們通過(guò)釘釘軟件、微信等方式，制定出具有操作性和實(shí)效性的課程方案，充分發(fā)揮了線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。 宋老師精心設(shè)計(jì)的《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》這一課，讓學(xué)生在欣賞、觀(guān)察、分析節(jié)節(jié)蟲(chóng)外形的基礎(chǔ)上，了解了節(jié)節(jié)蟲(chóng)重復(fù)排列的特點(diǎn)，并充分利用家中的各種材料，運(yùn)用多種技法，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在屏幕另一端充分感受到美術(shù)設(shè)計(jì)和制作帶來(lái)的樂(lè)趣。 直播課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，宋老師在線(xiàn)指導(dǎo)，使學(xué)生的動(dòng)手能力更強(qiáng)了。 因?yàn)閷W(xué)生在家進(jìn)行線(xiàn)上課程，老師沒(méi)有辦法現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，所以宋老師仔細(xì)的講解每一個(gè)步驟，盡量兼顧好每一名上課的小可愛(ài)。 瞧，小可愛(ài)們的作品完成了，一只只可愛(ài)的節(jié)節(jié)蟲(chóng)出現(xiàn)在屏幕上。那么精致，那么可愛(ài)......... 孩子們純真的笑容感染著我們，激勵(lì)著我們........ 高老師認(rèn)真?zhèn)湔n，小可愛(ài)們也很給力，紛紛描繪出了心中最美的城堡。 《小小旅行壺》這一課，秦老師采用探究式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生巧妙的將水壺的功能和實(shí)用性結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)以及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到了美術(shù)與生活之間的聯(lián)系。 一個(gè)個(gè)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的水壺真有特色??！快來(lái)為他們點(diǎn)贊吧！ 學(xué)生的每一幅作品，都是個(gè)性的展現(xiàn)，都是創(chuàng)造的體現(xiàn)。美術(shù)作品不但能增加學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力和藝術(shù)感受力，讓他們居家創(chuàng)作也能樂(lè)在其中。 課后，小可愛(ài)們積極交作業(yè)，老師們用心點(diǎn)評(píng)，跟孩子們“云端”互動(dòng)，體現(xiàn)了濃厚的師生情。 “別樣的課堂，別樣的努力”！在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)的形式，展現(xiàn)了我們美術(shù)教師的智慧和情懷。面對(duì)挑戰(zhàn)，“藝”起教研，泉山實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)組，將在縣教體局藝體教研股和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攜手并進(jìn)，砥礪前行！