<p class="ql-block" style="text-align:center;">疫情無情，人間有情，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">隔離病毒，卻不隔愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本是鵝黃吐綠的陽春三月，卻因新冠肺炎疫情的突如其來，使得我們猝不及防，博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園中二班的恬馨小朋友、大六班冠旭小朋友由于媽媽工作原因，成為新冠次密接者，而被隔離。為做好被隔離幼兒的思想心理工作，安撫幼兒情緒，我園相關(guān)班級的老師們也是多措并舉，首先制定隔離關(guān)愛行動方案，然后通過多種方式，與隔離幼兒實(shí)行視頻、電話聯(lián)系，開展暖心交流，希望他們在隔離的日子里也能感受到來自幼兒園的溫暖和同伴們的關(guān)懷。</p> 教師關(guān)愛暖心田 <p class="ql-block"> 老師們制定隔離關(guān)愛行動方案，每天會通過微信、視頻電話對隔離的孩子們進(jìn)行關(guān)心、慰問，引導(dǎo)家長與幼兒共同制定隔離期間的一日生活作息時(shí)間表，保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。并經(jīng)常分享一些親子小游戲、趣味兒歌、手工繪畫活動，豐富隔離生活。</p> 同伴交流樂相伴 <p class="ql-block"> 對于孩子而言，不能出去就沒辦法和小伙伴溝通了，自然也就無法從同伴處得到心理上的支持。我們老師還通過視頻連線，邀請?zhí)褴暗暮门笥押退麄兏艨找娒?，讓孩子們意識到自己不是孤獨(dú)的，當(dāng)孩子們和原本熟悉的伙伴們交流時(shí)，就能獲取更大的安全感。</p> <p class="ql-block">“恬馨，你在哪呢？”</p><p class="ql-block">“我在很遠(yuǎn)的地方隔離了，外邊有警察，有醫(yī)生，我是坐救護(hù)車??來的!”</p><p class="ql-block">“恬馨，你今天吃水果了嗎？”</p><p class="ql-block">“恬馨，給你看看我的畫，好看嗎？”</p><p class="ql-block">“我在這里也畫畫了，畫的打敗病毒!”</p><p class="ql-block">“恬馨，等我們上幼兒園一起去滑滑梯吧！”</p><p class="ql-block">“好呀！”</p><p class="ql-block">……</p> 家長反饋潤心間 <p class="ql-block"> 每一次親切的線上通話，每一回歡快的隔屏?xí)沉?，每一幅和諧的聊天頁面都是一次隔空傳愛，我們在關(guān)注疫情的同時(shí)，更不能忽略孩子的心理變化。老師們通過每天對每位幼兒開展積極、有益的交流、溝通或指導(dǎo)，幫助隔離幼兒更加順利地度過隔離階段的生活，健康、快樂的成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)滴微光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也能匯聚成璀璨星河。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們同心抗疫、家園攜手，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">待疫情解除之時(shí)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們再相聚！</p><p class="ql-block"><br></p>