疫情難阻春風至線上教研意正濃——合水路小學“聚焦雙減停課不停研”線上教研活動

劉萌萌萌～??

燕子來時，細雨滿天風滿院，倚欄桿處，桃李如霞柳如煙。 2022年的春天，被突如其來的疫情擋在了門外，可每一個春天都不會被辜負！東風隨春歸，發(fā)我枝上花。最美人間四月天，送來“研”途好風光。為了達到“停課不停學”要求，更為提高線上教學的效率，保證線上教學的質(zhì)量，更好的落實“雙減”政策，合水路小學教導處組織全校教師積極開展本周線上教學的教研活動。這次活動猶如一股春風，讓我們聽見了春的聲音，給我們提供了借鑒經(jīng)驗和互相學習機會。 　　“疫情雖可怕，教學不能停，教研要深抓”。線上教研在教導處劉春梅主任的統(tǒng)一部署下，于本周五下午如期舉行，此次活動由教導處牽頭各教研組組長主持。各組將線上教學內(nèi)容集體備課和線上教學問題研討及在“雙減”背景下如何落實語文線上學習，以及改進措施作為本次研討的重點。作為一線的我們，研讀教材，做好學生的指引，在戰(zhàn)疫中奮進，在研討中提升，嚴把教學關，始終是我們的初心。 教導處篇 　　3月25日下午，校領導、語數(shù)英指導老師、年級主任及學科組長參會。會上，各年級主任和學科組長就本周本年級線上教學工作的亮點和發(fā)現(xiàn)問題，與大家進行了溝通交流。教導處劉春梅主任對大家提出的問題“線上教學如何有效利用作業(yè)“三單”和如何開展“大單元教學”進行了解答。校領導對老師們的辛苦付出給予了充分肯定。丁建東副校長強調(diào)，課前要認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)課堂的有效性，不能少了有效的互動，從頭講到尾。王國俊校長指出：線上教學課堂樣態(tài)不能變，老師講解指導要到位，充分體現(xiàn)課堂有效性，不要給家長增添過重負擔，線上線下有機結(jié)合，做好復學后的檢測工作。 語文篇 六年級組總結(jié)到，本周線上教學開啟后，全組語文教師積極投入，采用直播方式進行授課，同時保留推送課程資源，讓學生做到離線互補學習，依據(jù)自己的實際情況查漏補缺，保障教學平臺時時暢通，助力學生自主成長。本次線上教學，六組的語文老師將學生的日常作業(yè)（練習冊、田格等）與學?！?+N+1”模式結(jié)合，合理利用課前、課中、課后“三單”?！叭龁巍卑l(fā)至班級群，課前預習單，在新授課之前會對學生給予指導；課中練習單，老師上課時滲透在課文講解中；課后鞏固單，不要求抄題，學生直接在本子上作答。 線上教學開展這一周里，五年級語文組教師每日認真?zhèn)湔n，隨時教研，商討線上教學的作業(yè)形式、批改策略、反饋形勢，關注學生作業(yè)量、當日學習的知識點和能力點，做到作業(yè)最優(yōu)化。線上教學具有突破空間限制、靈活多變的教學方式和作業(yè)反饋及時等優(yōu)點，也具有屏幕前停留時間過長和缺乏面對面監(jiān)督等缺點。線上教學對學生自律能力的要求較高，自律能力強的孩子，他們在沒有老師和家長面對面督促的情況下，不僅能參與直播課的學習，可以吸收其他優(yōu)質(zhì)學習資源，在學習中的困惑，也能利用各種自媒體與老師、同學或者其他伙伴進行探索，收獲了學習，甚至還收獲了其他方面的成長，見證了學生的自律能力。 　　四年級語文教研組就本周線上教學的亮點和不足進行了總結(jié)。線上第一周，老師們通過推送云平臺優(yōu)質(zhì)課、節(jié)氣直播課、課外閱讀聽書、午寫晨讀等多種形式保證了在線教學的質(zhì)量，既充實了學生的居家學習生活，又避免了視力損傷的弊端。在線上教學過程中，靈活使用“三單”設計，重點放在關注問題本身，不強制打印，做到了課前預習，課中有機滲透，課后復習鞏固，提高了教學效率。關于如何構(gòu)建“大單元整合教學”新課堂，這是一個具有深度和挑戰(zhàn)性的議題，組內(nèi)王曉梅主任勇于擔當，為組內(nèi)老師分享了自己的解讀，相對于單篇課文，整合教學在于找到本單元通點的大概念，并在設計單獨課時時有梯度去落實本單元的教學重難點。 三年級組語文教師老師們重視教研，在每次教研中，從推送視頻的選擇，到教材教學方法的學習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是她們研討的對象。線上教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級群中展示，給學生樹立榜樣。而對于 “打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質(zhì)量。 　　二年級組全體語文教師推送的是國家網(wǎng)絡云平臺的課。開課前一天通過釘釘、微信及QQ群通知學生上課時間、上課內(nèi)容、預習內(nèi)容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快參與課堂。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，老師們積極溝通、交流并且推出“寓言故事我來講”展示活動，學生能夠積極參與。但是在本周線上學習中還存在問題：1.教師對于每一課的教學重點、難點，教師還要繼續(xù)跟進，做到不疏漏任何一個知識點。2.提交作業(yè)時仍有個別學生不能提交，有的學生提交了完后又不能及時改錯。3.學習任務單設計有時候針對性和實效性不強，不能做到精準、實效。 　　在家長們的大力支持與配合以及老師的精心準備之下，一年級組本次線上教學正在有序開展。有了之前的線上學習經(jīng)驗，孩子們本次學習的目標更加明確了。本周，一年級組語文教師將緊抓課前預習、課堂教學和課后作業(yè)三部分，選擇性地使用“三單””，引導學生寫好一類字、認會二類字，熟讀課文并嘗試背誦。在此基礎上，提倡在家學習也要有規(guī)律，晨讀、午寫、睡前故事，培養(yǎng)良好生活、學習習慣的同時也無形中擴大了孩子們的知識面。通過本周的線上教學，一年級組語文教師發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢在于老師們可以更有效地批改學生作業(yè)，能更有針對性的解決學生的問題，孩子們可以感受各地名師的教學風采。 數(shù)學篇 　　六年級組數(shù)學老師于3月24日上午9:30開展視頻會議，對本周線上教學工作進行總結(jié)，找亮點、查不足。交流“雙減”之下，線上教學如何有效使用作業(yè)“三單”，說做法，談經(jīng)驗。最后探討:如何構(gòu)建“大單元整合教學”新課堂，讓“雙減”提質(zhì)增效。本周線上教學相對比較開展順利，六年級組數(shù)學老師針對學科特點，將在線直播與優(yōu)質(zhì)課推送有效結(jié)合，線下認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，能相應講解。不足之處有學生網(wǎng)速慢，不能有效聽直播課。針對"雙減″之下，線上教學如何有效使用三單，六組數(shù)學老師分別說了自己的做法，談了自己的經(jīng)驗，最后我們總結(jié):使用三單時，既要考慮所學內(nèi)容，也要考慮學生的健康把控作業(yè)量。 　　五年級數(shù)學組的三位教師主要研討了線上如何有效使用“三單”，構(gòu)建大單元整合教學和教學工作總結(jié)。他們結(jié)合課時安排，選擇與當天教學內(nèi)容相符合的教學形式，如單元復習推送微課，練習課采用直播等形式。多種形式的教學，保證讓每個學生都學有所獲。在線上教學中，除了釘釘直播課堂，國家網(wǎng)絡云平臺課程，還充分利用已有的班級群，在其中進行答疑。不足之處，由于教學方式的局限性，沒辦法對后進生進行及時的關注與輔導。作業(yè)改錯沒有落實到全體學生，偶爾會有學生偷懶鉆空子。線上授課時間較短，直播新授課時間的把握上有所欠缺，課堂互動也有一定的局限性，因此還需總結(jié)經(jīng)驗合理設計新授課的內(nèi)容與課堂互動。 在“雙減”背景下，“停課不停學”的網(wǎng)課又該怎么上呢？四年級組三位數(shù)學教師經(jīng)過研討，一致認為，不能一味地用“拿來主義”把別人的資源套用在自己的教學中，也不能簡單地以“獨角戲”的方式把課程直接推給網(wǎng)絡另一端的學生。首先，四組數(shù)學教師需要運用好“三單”！一、看“課前預習單”，讓孩子們知道學什么 ，有的放矢才能提高課堂教與學的有效性。二、依“課中練習單”，讓孩子們明確怎么學 。三、做“課后鞏固單”，了解學得怎么樣 。當堂檢測是學生課堂獨立作業(yè)的一項重要活動，不僅能促進學生對新知的理解和運用，而且能暴露學生對新知理解上的不足。 　　在接到線上教學通知后，三年級數(shù)學組的老師們立即群策群力、智慧共享，老師們迅速研討，制定好居家教學計劃，確保學生居家學習有序開展。通過研討，大家還就如何提高線上教學質(zhì)量問題進行了頭腦風暴：明確要從學生“學”的視角出發(fā)，充分利用課前“學習單”有針對性地進行教學，結(jié)合教學內(nèi)容精選作業(yè)，減負增效，提升學生居家學習效果。一周以來三組數(shù)學教師認真批閱每一份學生的作業(yè)，及時反饋；根據(jù)學生課前完成的“學習單”進行授課，提高效率；錄制小視頻進行難題講解，鞏固提升；表揚居家學習表現(xiàn)優(yōu)異的學生，評價激勵；特需學生單獨輔導，關注差異；多措并舉，力保線上線下等質(zhì)同效。 　　線上教學已開展快一周，為了更好的完成線上教學，二年級數(shù)學組對近期線上教學出現(xiàn)的亮點，不足和整改措施進行了交流和分析。把適合開展在線教學的內(nèi)容整合出來，將這部分優(yōu)先計劃安排在線上進行教學，結(jié)合課程內(nèi)容，精心設計選擇學生感興趣，動手能力強的實踐活動，不僅讓學生體會數(shù)學知識在生活中的運用，而且激發(fā)學生線上學習積極性，勞逸結(jié)合，事半功倍。下周他們將多與學生溝通，及時了解學習情況。尤其是與不按時交作業(yè)的同學取得聯(lián)系，及時答疑解惑，樹立信心。以多種方式指導學生，使學生合理有效的利用“三單”，從而發(fā)揮“三單”的實際效果。 　　一年級數(shù)學教研組結(jié)合教學進度本周安排了對于《圖形的認識》、《20以內(nèi)的退位減法》、《分類與整理》相關內(nèi)容的進一步鞏固。推送與學習內(nèi)容相關的手指操、兒歌、數(shù)學游戲、數(shù)學繪本故事、動畫教學視頻。以學手指操、背兒歌、拼圖形、編繪本故事、聽數(shù)學繪本故事、編生活中的數(shù)學問題、玩親子數(shù)學游戲作為孩子們的學習任務。孩子們以視頻、音頻、圖片等形式進行作業(yè)反饋，視頻展現(xiàn)了孩子們的自信、快樂、想象力、思維活力。通過組織聽、說、讀、想、拼、玩等多種活動形式，將一年級孩子的數(shù)學學習與趣味性、想象力、生活化結(jié)合在一起，極大激發(fā)了孩子們的學習興趣，鞏固提升了孩子們原有的學習認知，緩解了疫情帶給孩子的焦慮。  英語篇 　　全體英語組老師研討到她們本周的做法與亮點有：低段年級播放了跟讀對話和歌曲歌謠的視頻，孩子們通過觀看跟讀，反饋了音頻資料作為作業(yè)。高段年級通過直播課，播放優(yōu)質(zhì)課視頻資源以及自己錄制講解的視頻相結(jié)合的方式、方法進行學法指導對于學生在看過后的視頻沒有及時掌握的重點知識點加以鞏固，課前布置預習學習單、課中有講解、課后布置作業(yè)檢測，有知識點總結(jié) 有習題、有習作、有思維導圖為學生分享了優(yōu)質(zhì)的講解和知識總結(jié)。英語老師們根據(jù)學習內(nèi)容和學生的學習程度布置分層作業(yè) ，有書面作業(yè) 、口語類作業(yè)：（拓展性作業(yè)）。建立分層互助的學習小組，在英語學習中，不僅需要學生個體的自我監(jiān)視和調(diào)節(jié)，同時也十分需要小組的合作。這促進了學生的互相溝通與互動，凸現(xiàn)了群體的魅力，比學生單獨說英語更有吸引力。同時彌補了課堂上交流、表演時間的不足。學生組成小組，可以相互協(xié)調(diào)，自由交流，表達見解。 綜合學科篇 　　全體音樂組教師就本周線上課程進行了總結(jié)與反思。他們認為本周線上課程中音樂課程中舞蹈音樂健康積極向上節(jié)奏歡快，動作編排舒展富有律動感，學生在家練習娛樂身心，消除學習的疲勞，緩解居家隔離焦慮以及教師示范、講解，學生可以反復觀看，激發(fā)學生興趣。同時存在的不足也有學生的動作做不到位，手和腳配合不協(xié)調(diào)細節(jié)做的不好，視頻教學有局限無法給學生手把手示范糾正動作。 　　疫情當下，體育組全體教師根據(jù)學?！巴Ｕn不停學，線上教學要求，大家一起商討，研究怎么樣能科學、有效的帶動學生們在家進行體育鍛煉，讓學生們在學習中可以放松身心，勞逸結(jié)合！首先體育線上教學內(nèi)容是按照水平一（一二年級），水平二（三四年級），水平三（五六年級）三個層次進行分層設計教學內(nèi)容；考慮到學生們居家隔離的實際情況，活動范圍相對比較小，體育組主要選擇一些簡單的，易操作性和有趣味性的體育活動進行教學。 美術組全體教師通過對本周線上教學的亮點和不足進行了深入的研討與反思。他們談到本周線上教學的亮點有：第一節(jié)課安排了一節(jié)欣賞課，徐悲鴻是我國繪畫大師，通過微課的推送結(jié)合徐悲鴻具有代表性名作的欣賞，拓展了學生的知識面。國家微課程的推送結(jié)合名家簡介及名作欣賞的形式，讓學生在學習之余豐富了美術專業(yè)知識，美篇的形式便于綜合性的展示方便學生及家長的共同學習。他們將在下周繼續(xù)保持好的做法，及時改進和調(diào)整存在的問題！ 　　道法組全體老師在政教處王芳主任的帶領下，進行了一周的線上教學，并對一周的教學情況查找亮點與不足，提出改進措施。每位老師都能根據(jù)自己本年級的學生特點推送相應的課程，認真制定教學計劃，并有針對性的布置實踐性的作業(yè)。同學們在課堂中積極與老師互動發(fā)言，交流自己的感受，老師們也能實時答疑解惑。同時也存在著很多不足之處，網(wǎng)上的課堂教學不能全面的觀察到每一位同學的學習狀況，所以今后的教學盡可能的克服網(wǎng)絡操作問題，選擇直播的形式。其次有個別同學存在不認真審題看題的現(xiàn)在，隨意填寫，針對這種問題做到個別輔導，幫助修改。 　　本周科學課一、二、三、六年級把科學課和春分節(jié)氣結(jié)合起來，讓孩子們了解春分的由來及氣候變化，開展有趣的豎蛋活動，在有趣的科學實驗中帶領孩子走進節(jié)氣，了解傳統(tǒng)文化，可以說是集科學、傳統(tǒng)文化雙重學習于一體。四、五年級科學老師推送科學家講科學的相關內(nèi)容，《人類怎樣飛向藍天》和《細菌和病毒》讓孩子們領略到了科學的魅力，體會到生活中科學無處不在，激發(fā)了他們對科學的好奇心！經(jīng)過研討后，老師們決定后續(xù)的科學課中，將以課本知識相符，與生活實際貼近，生動有趣的科學小組實驗為主，讓孩子們動起來！ 心理健康課程的老師認為心理健康課程并不像其他學科，有明確客觀的評價方式，而是需要通過常規(guī)教學和其他課程、活動相結(jié)合，才能起到更好的效果。課程推送需要結(jié)合學生居家期間心理狀況，有分層、有目標的進行。對于大部分學生，可以進行情緒管理、記憶力等方面的講解；對于個別心理波動較大的學生需要進行個體輔導，有針對性的講解相關內(nèi)容。課后布置有趣味性或?qū)嵺`性的任務，旨在情緒的調(diào)節(jié)和自我效能感的提升。 　　這次的線上教研活動，全校每個教研組的全體教師都積極參與。在教研活動過程中，老師們就線上教學以來使用釘釘助學軟件進行線上教學活動分享了各自的好做法、好經(jīng)驗。對于線上教學中遇到的問題及解決方法、如何應對線上教學學生注意力不集中、怎樣了解學生的學習效果等幾個線上學習過程中的突出問題展開討論。大家各抒己見，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。 滴水難成海，獨木不成林。教研活動是學校教學質(zhì)量的生命線，面臨特殊時期的新挑戰(zhàn)，合水路小學全體教師精誠合作，團結(jié)一心，恪守職責，迎難而上，用自己獨有的方式為抗擊疫情盡綿薄之力，為保障“停課不停學”的教學活動保駕護航。 　　記住，從春天出發(fā)，我在春的路口，等你君臨天下。你來，我的世界春暖花開；你在，我的江山旖旎如畫！教研的征途上，我們始終探索不止，只為那一抹絢爛的彩虹！