文明禮儀伴我行—大班組

盼盼老師

陽春三月，是我們最美的季節(jié)。和煦的春風送來醉人的花香，嫩嫩的偷偷地織成綠綠的地毯，小鳥唱起“春之聲”，楊柳舞動著腰肢，粉紅色的桃花開滿枝頭……整個大地春意盎然。 新學期已經開始了，3月是我們的行為習慣禮儀月，于是我班把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，以故事、兒歌、游戲等形式對幼兒進行禮儀教育。幼兒行為習慣幼兒有了很大的進步，日常活動有了規(guī)矩，活動可以有條理的進行。 　　說實話，孩子禮儀的培養(yǎng)，良好習慣的形成不是一朝一夕的事，需要長期的培養(yǎng)與不斷地提示。禮儀月我們重點要做到關注細節(jié)，在一日活動中滲透禮儀。 一日活動的各環(huán)節(jié)，都有禮儀教育的契機。如每天早晨孩子來園時，用我們熱情的微笑、真誠的問候，用自己的言行，傳播著禮儀的氣息，熏陶著孩子，使孩子在潛移默化中初步形成了能正確大膽的運用禮貌用語的良好行為習慣，首先是幼兒的行為禮儀。 　　我們先從簡單的入離園向老師主動問好做起，要求幼兒要注視對方的眼睛，鞠躬行禮。我們引導幼兒對到來我班教室里的老師及客人主動行禮問好，如說“早上好”，“你好”，“見到你很高興”。晚上離園時要跟小朋友和老師們說再見等。還有孩子們在玩桌面玩具時，記得有一天一位小朋友來晚了，他想玩別人手里的玩具，我們會提醒孩子們自己商量解決問題的方法，可以你玩一會兒，我玩一會兒，也可以一起玩，學會禮貌和謙讓，并體驗這樣做的快樂。在下午功能室時，我們和孩子一起分析每個游戲的特點，提醒幼兒在“書香屋”看書時要保持安靜，其他小朋友經過“書香屋”的時候也要“腳步輕輕的”不影響“書香屋”中看書的小朋友。在生活習慣方面，我們讓幼兒能會洗手，知道什么時候洗手，洗手時要站隊。開始時有的幼兒不會站隊，互相擁擠，經過練習，幼兒現(xiàn)在有了很大的進步。小手洗的非常干凈，也不再擁擠、打鬧，知道了互相謙讓。 大班的小朋友要學會如何使用筷子，那么筷子禮儀也是不可缺少的一部分。小朋友們知道如何正確使用筷子，知道使用筷子的禁忌，如筷子不能交叉使用和擺放，筷子不能豎立插在碗里，不能使用筷子敲擊碗碟，用筷子吃飯時不能嗦筷頭，要用公筷夾菜給別人等等。 　　禮儀教育可以滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好習慣的熏陶。例如有一次問孩子：為什么要走路輕輕、說話輕輕、敲門輕輕呀？使小朋友懂得心中要有別人，做事是要盡量不影響他人。