<p class="ql-block">親愛的大朋友、小朋友們：</p><p class="ql-block"> 大家早上好！</p><p class="ql-block"> 萬物復(fù)蘇，春播繁忙，一起來：</p><p class="ql-block"> 共賞數(shù)學之美</p><p class="ql-block"> 共探數(shù)學之妙</p><p class="ql-block"> 共品數(shù)學之魂</p><p class="ql-block"> 共追數(shù)學之旅</p><p class="ql-block"> ——梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。為了提高課堂教學實效性，充分發(fā)揮集體的力量，深入挖掘教材，凝聚教師的智慧，形成教學合力。</p><p class="ql-block"> 首先帶大家走入姜老師的課堂，姜老師講授《混合運算》，先算什么，再算什么，創(chuàng)設(shè)了探究的問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，感受新知的產(chǎn)生過程，明確新課要解決的問題。</p> <p class="ql-block">課堂生動，學生專注</p> <p class="ql-block">看，這是四年級數(shù)學課堂！由何老師為孩子們講授《簡便運算》。本節(jié)課從和學生們談話入手，簡便計算通過學生討論，完全放手讓學生自己去探究簡便方法，得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block">小組討論，氣氛熱烈</p> <p class="ql-block"> 楊老師教學了《巧算分數(shù)除法》的內(nèi)容，讓學生從具體的算式中觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字、符號特征，得出巧算的方法，并不斷猜測驗證。這樣的安排不但讓學生經(jīng)歷了規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。讓學生在對舊知的計算練習中自覺地觀察發(fā)現(xiàn)算式的特點，給學生充分的時間和空間去自由表達自己的發(fā)現(xiàn)，酌情因勢利導(dǎo)，不失時機地給學生適度的啟發(fā)和點撥。</p> <p class="ql-block">坐姿端正，提高效率</p> <p class="ql-block">思路清晰，認真聽講</p> <p class="ql-block"> 最后培訓中心的幾位專家對于我們?nèi)谜n做了一個詳細的點評</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研，既明確了各位數(shù)學課題組老師們的職責和任務(wù)，又指明了數(shù)學課題組的工作目標和方向，為本學年小學數(shù)學課題組工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”力爭把工作做細、做實、做精，在教學教研路上留下堅定厚實的腳印??！</p>