<p class="ql-block"> 東風(fēng)撒雨露，會(huì)入天地春。為進(jìn)一步推進(jìn)老師們對(duì)“科學(xué)思維”的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)基于培養(yǎng)“科學(xué)思維”的目標(biāo)指向來設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)，3月24日下午，在沈曉英特級(jí)教師的帶領(lǐng)下，六位特帶徒學(xué)員一起匯聚線上，開展了聆聽“科學(xué)思維在學(xué)生身上開花的聲音”課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨寒假讀書分享會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 受疫情影響，原定于線下的活動(dòng)改為線上。李靜嫻、賀超燕、王鈺喬三位老師分別提前錄制好《擺的快慢》、《珍惜水資源》、《日食》三堂課并上傳至特帶徒工作室群內(nèi)，老師們進(jìn)行觀課思考，整理觀課心得?；顒?dòng)當(dāng)日，首先由三位老師根據(jù)自己的磨課研課經(jīng)歷，進(jìn)行了說課分享。</p> <p class="ql-block"> 接下來，除三位上課老師以外，俞瓊、林曉峰、林浩幾位老師也一一發(fā)表了自己的觀課感言。本次評(píng)課觀察表由師父沈曉英特級(jí)教師提前布置給大家，其中重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生“科學(xué)思維”的整體推進(jìn)及生長，分別從學(xué)生學(xué)的活動(dòng)和教師教的活動(dòng)兩個(gè)層面來描述和評(píng)價(jià)教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況。幾位學(xué)員各抒己見，從新老教材的對(duì)比分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、聚焦引入、板書呈現(xiàn)等多個(gè)方面分析教與學(xué)的活動(dòng)，既肯定了幾位老師在培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、推理和論證等科學(xué)思維上的做法，也提出了一些建設(shè)性的意見。如李老師和賀老師在評(píng)價(jià)王鈺喬老師執(zhí)教的《日食》一課時(shí)都提到了：推測(cè)日食成因環(huán)節(jié)排除金星和水星的做法有些生硬，建議在板書或課件中畫直線光線來輔助學(xué)生理解。</p> <p class="ql-block"> 觀評(píng)課結(jié)束后，俞瓊、林浩、林曉峰老師又帶來了主題分別為高階思維、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和兒童科學(xué)教學(xué)的讀書分享匯報(bào)。讀書可以增廣人的見識(shí)，增添人的智慧，增顯人的大氣，工作室團(tuán)隊(duì)的老師們互訴心得和感想，又為團(tuán)隊(duì)的讀書氛圍添抹上了濃濃的一筆。</p> <p class="ql-block"> 最后，師父沈曉英十分贊賞團(tuán)隊(duì)成員的用心準(zhǔn)備，肯定了老師們的精彩發(fā)言，并針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)了三位上課老師的一些教學(xué)環(huán)節(jié)。師父還以自身為例，交流了如何備好一節(jié)課的做法，為學(xué)員們提供了科學(xué)的備課思路。路行且長，師友相伴，時(shí)空無法阻隔老師們的學(xué)習(xí)熱情，愿研學(xué)之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p> 觀課感受 課后反思 <p class="ql-block">文字供稿：林浩</p><p class="ql-block">供圖：俞瓊</p><p class="ql-block">編輯制作：俞佳怡</p>