為落實(shí)省、市疫情防控精神，堅(jiān)持立足于有、關(guān)口前移、多重屏障，堅(jiān)決打好疫情防控的大仗、硬仗、遭遇戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，進(jìn)一步檢驗(yàn)我市新冠肺炎應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急處置能力，切實(shí)提高應(yīng)急處置水平，把疫情控制在最小范圍，最大程度保護(hù)學(xué)校師生員工的健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校、社會穩(wěn)定，3月25日，我校開展疫情防控應(yīng)急演練。<div> 本次演練活動主題是：“疫情即命令 防控即責(zé)任”。演練目的和要求是：1、提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處理能力，檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。2、落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處理。3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負(fù)責(zé)，參演過程中應(yīng)保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導(dǎo)。</div> <p class="ql-block"> 為了確保本次演練的實(shí)效達(dá)到“演練就是實(shí)戰(zhàn)”的實(shí)際效果，學(xué)校組織全體教師召開了疫情防控部署工作培訓(xùn)會議，杜俊校長強(qiáng)調(diào)全體老師要提高認(rèn)識，勇于擔(dān)當(dāng)，盡職履責(zé)，把每項(xiàng)演練工作做實(shí)做細(xì)，不能心存僥幸，嚴(yán)禁出現(xiàn)差錯紕漏，全面確保演練成功，真正突出實(shí)效，讓每位老師在自己的工作崗位上切實(shí)履行好防疫職責(zé)，確保師生安全。</p> <p class="ql-block"> 杜俊校長對疫情防控演練流程進(jìn)行詳細(xì)安排，明確分工責(zé)任到人，并詳細(xì)梳理了演練流程，保證演練的實(shí)用性、有效性。</p> <h3> 采用模擬現(xiàn)場處置演練方式，模擬學(xué)生列隊(duì)入校，教室突發(fā)情況處置、宿舍就寢、餐廳就餐等4個演練項(xiàng)目。</h3><h3> <font color="#ed2308"> <b>場景一 學(xué)生列隊(duì)入校發(fā)現(xiàn)測溫異常疑似新冠處置演練</b></font></h3> 1、學(xué)生列隊(duì)入校演練，保安、值班教師指引學(xué)生正確佩戴口罩，準(zhǔn)備好相關(guān)證件后進(jìn)入測溫通道。<br> 2、學(xué)生手持學(xué)生證、三碼進(jìn)入測溫通道，檢測體溫，保安提醒學(xué)生注意保持間距1米。<br> 3、此時，測溫員監(jiān)督學(xué)生走過測溫門，體溫正常學(xué)生，沿地標(biāo)線指引，學(xué)生按劃定路線直奔教室。<br> 4、測溫員發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，使用額溫槍復(fù)測后，立即報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)趕到現(xiàn)場，將該生帶到留觀室。<br> 校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測體溫，問詢該生及家人是否有中高風(fēng)險區(qū)、境外等重點(diǎn)地區(qū)接觸史或旅居史，填寫流行病調(diào)查表，進(jìn)行相關(guān)信息登記。經(jīng)詢問其家人有中高風(fēng)險區(qū)旅居史，但前期家長瞞報(bào)，校醫(yī)上報(bào)值班校長。同時該班班主任對該班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，安撫學(xué)生情緒。值班校長上報(bào)學(xué)校總指揮、疾控中心、教體局體衛(wèi)藝科、龍泉衛(wèi)生院、龍泉派出所。測溫員組織同時段經(jīng)過的同行人員（該生前三名和后三名學(xué)生），到學(xué)校大門口留觀室進(jìn)行隔離觀察，同時對學(xué)生所在班級全體師生進(jìn)行隔離觀察。學(xué)校配合疾控部門撥打120救護(hù)車，開展疫情排查、消毒、全員隔離、核酸檢測等各項(xiàng)工作。<br>學(xué)校門口關(guān)閉疑似病例經(jīng)過的通道，由專門人員進(jìn)行消毒；同時開放北側(cè)門備用通道通行。<div> 5.消殺人員對該生經(jīng)過區(qū)域、測溫通道、留觀室進(jìn)行重點(diǎn)消毒，作用30分鐘，30分鐘后開窗通風(fēng)。<br> 6.輿情引導(dǎo)組及時收集關(guān)注信息，向?qū)W校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)校及時向市教體局組織宣傳科報(bào)告情況。</div> <h3><font color="#ed2308"><b> 場景二 教室發(fā)現(xiàn)密接學(xué)生新冠疫情處置演練</b></font></h3> 1、學(xué)校接到疾控部門通知，我校有一名學(xué)生被判定為密接者，需立即配合疾控部門轉(zhuǎn)運(yùn)該生。經(jīng)核實(shí)該學(xué)生所在班級為培智三年級。校醫(yī)與疾控中心醫(yī)務(wù)人員趕到現(xiàn)場，經(jīng)現(xiàn)場核實(shí)，該生為密接人員情況屬實(shí)。校醫(yī)配合疾控中心醫(yī)務(wù)人員通過120將該生轉(zhuǎn)運(yùn)到集中隔離點(diǎn)。與學(xué)生所在班級全體師生進(jìn)行隔離觀察。 2、培智三年級課任教師組織本班學(xué)生開窗通風(fēng)佩帶好口罩在教室內(nèi)隔離觀察，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，避免產(chǎn)生恐慌情緒，等待密接學(xué)生醫(yī)院診斷及核酸檢測結(jié)果出來后按程序處置，醫(yī)院檢測結(jié)果為陰性，該同學(xué)繼續(xù)集中隔離觀察，該班同學(xué)和所有任課教師按照防疫指揮部要求轉(zhuǎn)運(yùn)隔離，班主任老師及時告知家長。<br><br> 3、消殺組對該生經(jīng)過區(qū)域、測溫通道、教室重點(diǎn)消毒，作用30分鐘，30分鐘后開窗通風(fēng)。<br>4、輿情引導(dǎo)組及時收集關(guān)注信息，向?qū)W校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)校及時向市教體局組織宣傳科報(bào)告情況。 <font color="#ed2308"><b> 場景三 宿舍就寢期間學(xué)生普通發(fā)熱處置演練</b></font><br>1、一名同學(xué)，在中午起床后感覺頭暈難受，其他同學(xué)或室長帶領(lǐng)他向生活老師匯報(bào)，生活老師將該生帶至宿舍留觀室復(fù)測體溫，該生體溫異常，隨后撥打校醫(yī)劉文文電話（13791447145）。<br>（生活教師：“劉醫(yī)生你好，宿舍203室X同學(xué)，經(jīng)測量體溫為37.8℃，通過詢問無中高風(fēng)險區(qū)、境外等重點(diǎn)地區(qū)接觸史或旅居史，可能因受涼感冒發(fā)燒，請求處置?！保?lt;br>2、校醫(yī)來到宿舍留觀室，用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測體溫，問詢該生及家人是否有中高風(fēng)險區(qū)、境外等重點(diǎn)地區(qū)接觸史或旅居史，填寫流行病調(diào)查表，進(jìn)行相關(guān)信息登記。經(jīng)詢問其家人無中高風(fēng)險區(qū)旅居史，校醫(yī)上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)，值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告校長，聯(lián)系疫情防控專用車?yán)蠋煱嚅_磊和該班主任李麗麗，該班主任李麗麗護(hù)送該生至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診檢查，同時通知該學(xué)生家長盡快趕到醫(yī)院，班主任做好后續(xù)信息跟蹤。學(xué)生體溫正常后48小時持核酸檢測陰性證明和醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明申請返校復(fù)課。<br>3、生活老師組織本宿舍其他人員到備用宿舍。等待發(fā)熱學(xué)生去醫(yī)院診斷及核酸檢測結(jié)果出來后進(jìn)行處置，如醫(yī)院診斷排除新冠肺炎，則解除隔離。<br>4、消殺人員關(guān)閉宿舍門窗，進(jìn)行消毒，作用30分鐘，30分鐘后開窗通風(fēng)。<br>5、輿情引導(dǎo)組及時收集關(guān)注信息，向?qū)W校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)校及時向市教體局組織宣傳科報(bào)告情況。 <b><font color="#ed2308"> 場景四 學(xué)生在餐廳就餐期間嘔吐患者處置演練</font></b><br> 1、聽障部學(xué)生按照防疫要求每人間隔一米的距離依次進(jìn)入餐廳，聽五、聽六班主任組織學(xué)生按照防疫“七步洗手法”，分組依次進(jìn)行洗手消毒。<br> 班主任指導(dǎo)學(xué)生按照指定路線找到各自座位，按照就餐要求，文明就餐。一名學(xué)生出現(xiàn)嘔吐，身體不適，班主任立即要求其他學(xué)生帶上口罩，了解學(xué)生病情，立即上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)，值班領(lǐng)導(dǎo)迅速聯(lián)系校醫(yī)劉文文。<br>（值班校長:“劉醫(yī)生，聽六學(xué)生就餐時出現(xiàn)嘔吐，請求處置?！保?。<br> 2、校醫(yī)劉文文立即到達(dá)現(xiàn)場，將該生帶到餐廳留觀室。校醫(yī)劉文文對疑似病例的嘔吐物用取樣器皿取樣，保存并送專業(yè)機(jī)構(gòu)化驗(yàn)。<br> 3、班主任對周圍學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，防止產(chǎn)生恐慌情緒，同時帶該生周邊密切接觸人員走出餐廳到備用留觀室。餐廳工作人員開窗通風(fēng)。<br> 4、消殺組人員對被污染的臺面和地面采用5000mg/L含氯消毒液噴灑消毒，然后用抹布沾取5000mg/L的含氯消毒液覆蓋并清除后，再用5000mg/L的含氯消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，作用30分鐘，擦拭2遍。隨后對該生周圍5米區(qū)域進(jìn)行消殺。<br> 5、學(xué)校立即啟動心理輔導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案，對餐廳內(nèi)全體學(xué)生進(jìn)行安撫，使學(xué)生保持冷靜狀態(tài)以便開展后續(xù)應(yīng)急處理工作。<br> 6、校醫(yī)劉文文填寫流行病調(diào)查表，進(jìn)行相關(guān)信息登記，經(jīng)詢問，發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長近期有青島旅居史，家長已在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)報(bào)備并進(jìn)行三次核酸檢測均為陰性，而且已隔離兩周，無其他不適。學(xué)生已居家隔離一周并進(jìn)行三次核酸檢測均為陰性后返校復(fù)課。校醫(yī)上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)。值班領(lǐng)導(dǎo)或校長聯(lián)系龍泉街道衛(wèi)生院，等待醫(yī)務(wù)人員來校進(jìn)行核酸檢測采樣并進(jìn)行快檢，結(jié)果為陰性。值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系疫情防控專用車由專人護(hù)送該生至定點(diǎn)醫(yī)院就診，同時通知班主任聯(lián)系家長盡快趕到醫(yī)院，班主任做好后續(xù)信息跟蹤。學(xué)生病愈后72小時持核酸檢測陰性證明和醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明申請返校復(fù)課。<br> 7、輿情引導(dǎo)組及時收集關(guān)注信息，向?qū)W校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)校及時向市教體局組織宣傳科報(bào)告情況。 <p class="ql-block"> 演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，對演練環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理總結(jié)反饋，提出了整改措施，進(jìn)一步完善了應(yīng)急預(yù)案。 通過本次演練，我校全體師生進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處置能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應(yīng)對準(zhǔn)備，用實(shí)際行動確保全校師生的安全和健康。</p> <div><font color="#167efb">編輯：周煥杰</font></div><font color="#167efb">攝影：徐夫磊 周煥杰</font><div><font color="#167efb">審核：王 偉</font></div>