<p class="ql-block">古今多少上升人</p><p class="ql-block">——寫在雜花生樹的日子</p><p class="ql-block">田武軍</p><p class="ql-block">當年，張曼玉去喝張艾嘉兒子的滿月酒，觥籌交錯間，張曼玉喝的東倒西歪，她沖著小帥哥梁朝偉喊：偉仔，把酒給老娘斟滿！</p><p class="ql-block">當時亂七八糟的場面，大家并沒有在意張曼玉的一舉一動，只有不善言談的導演徐克，捕捉到了這一幕。</p><p class="ql-block">徐克主動上前，給張曼玉滿上一杯酒，只見她閉著眼，蹬著腿，“呲溜”一仰脖，一飲而盡。</p><p class="ql-block">彼時，徐克正在拍攝《新龍門客?！?，但一直苦于沒有金鑲玉的合適人選。</p><p class="ql-block">直到看見臉頰潮紅、步履輕盈、風姿萬千、兩眼迷離、嬌艷欲滴的張曼玉后，徐克欣喜若狂。</p><p class="ql-block">這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，金鑲玉非張曼玉莫屬。</p><p class="ql-block">從此之后，張曼玉版的“金鑲玉”，便成了至今無人超越的經(jīng)典。</p><p class="ql-block">徐老爺是個大導演，在他手底成名的影星海了去了。人家之所以有如此大成就，我看在于有慧心，有慧心才能慧眼識英才。</p><p class="ql-block">慧心慧眼何來？</p><p class="ql-block">在于用。</p><p class="ql-block">用心得慧心，用心眼是名慧眼。</p><p class="ql-block">做大先生，造就大棟梁，更應有一顆慧心，有一雙慧眼。</p><p class="ql-block">知識不等于智慧，學歷不等于能力。能登上三尺講臺的，都學足了書本知識，拿了不少的文憑。但被公認為名師名班主任名校長的鳳毛麟角。</p><p class="ql-block">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。多是紙上談教，本領(lǐng)恐慌為數(shù)不少。</p><p class="ql-block">教育的本質(zhì)是向美好進化。進化的標志是覺心。自己自覺，然后覺生，覺人。至簡教育要從心地上下功夫。在自家心地上下功夫，在學生心地上下功夫。</p><p class="ql-block">覺心如何覺？</p><p class="ql-block">覺心的最佳路徑在于用心。用著用著就覺了。</p><p class="ql-block">偉大領(lǐng)袖有一段名言：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，這是我們的主要方法?！?lt;/p><p class="ql-block">西人好說用腦，國人好說用心。前些時日，我把二者結(jié)合了一下，頗為自得：腦有頭腦（頭腦靈活），有心腦（運用之妙，存乎一心），有腹腦（腹有良謀）?，F(xiàn)在看起來，還不是那么回事。武人追求全身無處不丹田，旁通一下，做大先生應當體認：全身無處不是心。也可以說，身即是心，心即是身，身心一如?？梢赃@么簡單理解，知（心）行（用）合一。</p><p class="ql-block">教育應該是寓身于心寓心寓身的，不可偏執(zhí)?！渡袝ご笥碇儭罚骸叭诵奈┪?，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。</p><p class="ql-block">明·方孝孺《夷齊》中說：圣人之道，中而已矣，堯、舜、禹三圣人為萬世法，一‘允執(zhí)厥中’也。 </p><p class="ql-block">對，就是要中。要均衡發(fā)展。清華校訓，自強不息，說的是心也是身，厚德載物說的是身也是心。身心不二！</p><p class="ql-block">德智體美勞五育并舉，全面發(fā)展，都關(guān)乎身心。我們的學生還是稚子赤子，未被點染。所以說孩子是我?guī)煛诵斜赜形規(guī)熝?。做先生，要明確這一點。做大先生尤其要領(lǐng)悟這一點。</p><p class="ql-block">一分恭敬，一分受益。十分恭敬，十分獲利。</p><p class="ql-block">有了這份恭敬，少了多少指責和批評。恭敬就是民主就是生主。角色轉(zhuǎn)換，教學天地變寬。</p><p class="ql-block">小學語文課文有首兒歌《太陽，地球，月亮》：太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。</p><p class="ql-block">星球如此，星球大強，眾星拱之。世間事大抵如此，國家強大，四方來賀。個人強大，眾人環(huán)衛(wèi)，門前車如流水馬如龍花月正春風。個體苶弱，不但門可羅雀，而且人皆敢欺之侮之毀之。</p><p class="ql-block">做大先生，做強先生，必然弟子千二百五十人俱，必然有事弟子服其勞，必然親其師信其道。</p><p class="ql-block">做小老師，做弱老師，必然誤人子弟，戧人慧命，貽害無窮。</p><p class="ql-block">人人都有身，看看這軀殼有心嗎？</p><p class="ql-block">人人都有心，看看這顆心覺醒了嗎？</p><p class="ql-block">人人都覺心，看看這覺心用了嗎？</p><p class="ql-block">濱河實驗學校的端直課堂，是有益于身心的人生大課，是目前覺醒自家身心覺醒學生身心的最簡路徑，是終身的課業(yè)。</p><p class="ql-block">聰明的你，走了嗎？用了嗎？</p><p class="ql-block">呵呵，想起了一首唐詩：</p><p class="ql-block">恰恰用心時，恰恰無心用。</p><p class="ql-block">曲譚名相勞，直說無繁重。</p><p class="ql-block">無心恰恰用，用心恰恰無。</p><p class="ql-block">今說無心處，不與有心殊。</p><p class="ql-block">江北草長，雜花生樹，無心之說，信馬由韁，詞不達意。正是：書到用時方恨少，心到用時方恨小。也不知自己說了些什么，各位看官，且將就著看。</p><p class="ql-block">如有寸思寸進，共浮一大白！</p><p class="ql-block">詩曰：</p><p class="ql-block">莫道神仙無學處，古今多少上升人！</p><p class="ql-block">擱筆。</p>