呵護(hù)健康，用“心”戰(zhàn)“疫”—菏澤市定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情心理健康教育線上培訓(xùn)活動(dòng)

王宗會(huì)

為深入貫徹全省學(xué)校疫情防控工作會(huì)議精神，精準(zhǔn)把握疫情防控背景下學(xué)校心理健康教育的形勢任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦心理健康教育專題集中培訓(xùn)。劉志峰校長及校委會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)，政務(wù)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人，各級(jí)部主任、班主任、心理健康教育教師參加了這次培訓(xùn)。 　　陳光輝教授在“疫情防控背景下的學(xué)生心理健康維護(hù)”中向各位老師介紹了中小學(xué)生心理健康的表現(xiàn)，并給出了心理健康維護(hù)的一系列策略。并在最后向各位老師提出“維護(hù)學(xué)生心理健康從現(xiàn)在開始，從你我開始，從科學(xué)出發(fā)。” 趙衛(wèi)國教授憑借深厚的理論功底以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理健康問題進(jìn)行深入淺出地剖析，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)做好筆記。　崔麗麗博士重點(diǎn)講解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的形勢下，老師們該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不僅給予了理論方面的指導(dǎo)，還結(jié)合案例進(jìn)行了生動(dòng)的講解。全體參加培訓(xùn)老師積極參與教授們的答題互動(dòng)。疫情背景下學(xué)生心理健康可能存在的問題，如何進(jìn)行干預(yù)，學(xué)校該做哪些準(zhǔn)備，班主任和心理教師如何幫助學(xué)生走出危機(jī)，各位老師紛紛表示受益匪淺并做好筆記。研討結(jié)束后，劉校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，培訓(xùn)無論是在理論知識(shí)，還是在方法技巧上，對(duì)我們了解心理健康教育的重要性和具體實(shí)施方法，都有很大的幫助。穩(wěn)定、樂觀、積極向上的情緒，對(duì)同學(xué)們的心理健康形成有積極的因素，對(duì)他們形成健康的人格有很大的幫助。 　　本次心理健康教育教育培訓(xùn)受益匪淺，讓我們感受到心理健康教育對(duì)學(xué)生居家期間是非常重要的，我們不能只重文化科學(xué)知識(shí)的傳授和體育鍛煉，對(duì)學(xué)生的心理問題，也要積極應(yīng)對(duì)，我們將把學(xué)生的身心和諧發(fā)展放在首位，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，做到全員、全程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)疫情防控和高質(zhì)量育人的“雙戰(zhàn)雙贏”。 編輯：王宗會(huì)照片：班楠審核：劉志峰、許茜