<p class="ql-block"> 讓家變成課堂，讓手機(jī)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的工具，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松是我們每位線上教學(xué)老師的期望和奮斗目標(biāo)！</p><p class="ql-block"> 班級(jí)中的孩子都是農(nóng)村的，父母務(wù)農(nóng)的較多，并且有部分留守以及離異的家庭，這些孩子的學(xué)習(xí)需要老師的特別關(guān)注。</p> 雖不見面，但老師的關(guān)懷時(shí)刻暖心 <p class="ql-block">線上教學(xué)伊始，龍沼小學(xué)五年二班就制定了相應(yīng)計(jì)劃，如：根據(jù)課程表，列好每日計(jì)劃，把需要完成的事情和目標(biāo)可視化；建立線上學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督打卡學(xué)習(xí)；安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保證充足睡眠，疏緩不良情緒，保證學(xué)習(xí)效率等。</p> 師愛無疆，特別的愛給特別的你 <p class="ql-block"> 為了保障每個(gè)孩子都能順利開展在線學(xué)習(xí)，老師們動(dòng)足了腦筋。有這樣一個(gè)學(xué)生，該學(xué)生因弱視程度比較嚴(yán)重，在校學(xué)習(xí)期間完成教學(xué)任務(wù)同樣遇到困難。疫情期間，老師注重在生活上給予指導(dǎo)和幫助。各科老師將網(wǎng)課發(fā)送給學(xué)生，讓他在條件允許的情況下，有選擇性地“聽”課。</p><p class="ql-block"> 作為班主任兼語文老師，對(duì)于她我也將給予更多的幫助：每天課前都提醒她準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，及時(shí)打電話溝通；上課時(shí)也會(huì)及時(shí)詢問是否能跟得上進(jìn)度；在課后，會(huì)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，將課上沒有跟上的進(jìn)度及時(shí)補(bǔ)充 ，通過微信語音的形式將內(nèi)容教給她；我也會(huì)有選擇的布置她的作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān)，只做最精華的部分。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她一直能跟得上進(jìn)度，并且各項(xiàng)作業(yè)完成的也非常好，有不明白的地方課下也會(huì)及時(shí)和我溝通，總體來說收到了不錯(cuò)的效果。</p><p class="ql-block"> 后續(xù)我也會(huì)持續(xù)關(guān)注該學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生！</p> <p class="ql-block">撰稿：王靜宇</p><p class="ql-block">審核：劉海城</p><p class="ql-block"><br></p>