<p class="ql-block"> “相同的舞臺(tái)，別樣的精彩” 為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，提高課堂教學(xué)水平，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，3月21日—3月25日舉行青年教師“同課異構(gòu)”賽講活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一年級(jí)的語(yǔ)文課題是《我多想去看看》。郭曉麗老師精選課件圖片，給人以心靈震撼，以達(dá)到以境喚情，以文悟情的目的。同時(shí)大膽放手，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在拓展延伸中升華學(xué)生的愛國(guó)情感。</span></p> <p class="ql-block"> 吳小敏老師以旅行的方式開啟了整堂課。創(chuàng)設(shè)了多個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生始終處在愉悅的狀態(tài)里，在游戲中復(fù)習(xí)字詞，觀看壯觀的升旗儀式，唱響《我愛北京天安門》等。通過(guò)各種形式的朗讀表達(dá)了對(duì)北京，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文課題《千人糕》可謂一糕多“味”，一糕難“得”。</p><p class="ql-block"> 張凈老師通過(guò)多種形式的朗讀，“一詞多義”的巧妙運(yùn)用，板書的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體會(huì)到了一塊平平常常的米糕的來(lái)之不易以及米糕背后的爸爸及他人的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 原潤(rùn)澤老師則借助人物王小侯的日記把《千人糕》和《一匹出色的馬》巧妙地整合在一起，讓學(xué)生在豐富的情境中體會(huì)到了來(lái)自家人和他人的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 張霞霞老師思路清晰，注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生在表達(dá)中體會(huì)到了米糕是通過(guò)很多很多人的勞動(dòng)得來(lái)的，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際“千人衣”、“千人筆”等的制作過(guò)程，讓學(xué)生明白了珍惜他人勞動(dòng)成果的深刻含義。</p> <p class="ql-block"> 康凱老師用極富感染力的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，充滿智慧的評(píng)價(jià)，把立德樹人這一目標(biāo)貫穿整個(gè)課堂，特別是最后出示三年困難時(shí)期的圖片，引用習(xí)主席的語(yǔ)錄，更是把“珍惜糧食，珍惜他人的勞動(dòng)成果，懂得感恩”這一思想深深的烙進(jìn)了學(xué)生的心里。</p> <p class="ql-block"> 郝少婧老師課堂上設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)，循循善誘，一步一步引導(dǎo)學(xué)生懂得了要珍惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果，最突出的是課堂上老師與學(xué)生們一起表演熬糖的過(guò)程，借機(jī)體會(huì)勞作的辛苦，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)出“”千人糕來(lái)之不易，今后一定要珍惜糧食”的感嘆。</p> <p class="ql-block"> 李飛老師重視朗讀訓(xùn)練，通過(guò)三個(gè)朗讀技巧讓學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住文本中三組對(duì)話，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到文中小男孩從最初的好奇，到后來(lái)的不以為然，再到最后的恍然大悟這一情感的變化，并最終懂得千人糕的真正含義。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)數(shù)學(xué)課題《找規(guī)律》。岳凱老師用有趣的情景與恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)引出孩子們濃厚的興趣，用問題探究的形式使其充分展示自己的思維層次，并在與同伴交流中獲得進(jìn)步，最后用生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈的親切感。</p> <p class="ql-block"> 桑嘉偉老師將導(dǎo)入回歸學(xué)科本質(zhì)，從舊知中得到新的知識(shí)，多樣化教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中眼、耳、口、手、腦并用，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 王璨老師在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，巧妙地設(shè)置和創(chuàng)設(shè)思維情境，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在導(dǎo)入新課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)尋找消失的寶石王冠的情境，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)謎題入手尋找規(guī)律，不僅使學(xué)生很快的融入其中，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 劉廣燕老師注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)循循善誘，層層引導(dǎo)，把教材中抽象的規(guī)律引發(fā)為一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生參與觀察、驗(yàn)證、交流、概括。</p> <p class="ql-block"> 張凱老師的課堂形式多種，由簡(jiǎn)入繁，有梯度，現(xiàn)立體，整個(gè)過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)性、拓展性、挑戰(zhàn)性三大目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)數(shù)學(xué)組《軸對(duì)稱圖形》， 郭瀟宇老師在課堂中采用多種形式教學(xué)，主要通過(guò)折一折、畫一畫、剪一剪等活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)軸對(duì)稱圖形之美，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 申莉莉老師以學(xué)生自己提問導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題探索新知，通過(guò)折一折、說(shuō)一說(shuō)等方式解決問題。</p> <p class="ql-block"> 甄彧老師精心設(shè)計(jì)，直入主題，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，充分的體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課的融合，通過(guò)各種動(dòng)畫演示，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加形象、直觀，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)數(shù)學(xué)課題是《面積的認(rèn)識(shí)》如果說(shuō)生活的“味”是親切自然、豐富多彩的，那么數(shù)學(xué)的“味”則是抽象嚴(yán)謹(jǐn)、精煉深刻的。李超老師選取了大量生活中的物體，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為主陣地，讓學(xué)生找一找身邊的面，通過(guò)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，初步建立“面”的概念。并通過(guò)有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中建立“面積”的概念，并探討比較面積大小的方法。</p> <p class="ql-block"> 在安翠霞老師課上，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)效果良好，學(xué)生的思維在相互碰撞出擦出了智慧的火花。教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)突出 ，脈絡(luò)清晰。注重語(yǔ)言訓(xùn)練，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)中，每個(gè)教師都展示出了自己的風(fēng)采，同時(shí)得到了成長(zhǎng)，相信他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能不忘初心，百尺竿頭，更進(jìn)一步！</p>