<p class="ql-block">等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。陽春三月，春光明媚，然而突如其來的疫情使我們再次開啟了線上教研模式，模式雖改變，教研不遲到。每一個春天都不應(yīng)該被辜負(fù)！為了深入學(xué)考語文教學(xué)，章貢區(qū)九年級語文教研組組織全區(qū)語文教師積極參與線上教研活動。這次活動猶如一股春風(fēng)，讓我們聽見了春的聲音，給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。</p> <p class="ql-block">3月中旬，教研中心溫東輝老師深入各個學(xué)校進(jìn)行調(diào)研、磨課。</p> <p class="ql-block">3月22日下午2點(diǎn)，伴著花靜鳥喧，我們的線上教研活動拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block">首先是何芳老師的分享。何芳老師主講的《材料作文的審題立意 》主線清晰，邏輯嚴(yán)密， 依據(jù)材料作文的五個處理辦法，即抓對象、分主次、抓關(guān)鍵、辯是非、查原因五個技法，結(jié)合多個材料舉例講解材料作文到底該如何快速、準(zhǔn)確把握住出題人的意圖。同時(shí)，聯(lián)系近期的一次期末考試和2021年的中考作文進(jìn)行分析。 由淺入深，、指導(dǎo)性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)，對當(dāng)前語文中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)很有幫助。</p> <p class="ql-block">羅書腱老師執(zhí)教的《白雪歌送武判官歸京》樸素自然，由淺入深，緊扣詩歌文本，重視朗讀教學(xué)，賞析緊抓關(guān)鍵詞給學(xué)生提供具體的鑒賞方法，課堂扎實(shí)循循善誘層層深入。課堂作業(yè)采用理解性默寫的方式鏈接學(xué)考，能夠有效幫助學(xué)生提升思維能力。緊緊抓住“雪景”分析和“送別”情感體悟兩條主線，深入淺出引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩句解讀，從關(guān)鍵詞如動、形、副、數(shù)詞入手，結(jié)合修辭手法如比喻、夸張等的分析，全面賞析詩句。</p> <p class="ql-block">黃娟老師指教的《溜索》這節(jié)課，語文素養(yǎng)突出，課件設(shè)計(jì)簡潔精美，內(nèi)容層次分明，教學(xué)循循善誘，今完美地完成了教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入直觀，語言富有親和力，教態(tài)自然，講解清晰有條理，師生互動積極，扣住了文章的要素，抓住了重點(diǎn)難點(diǎn)，課題完整。以“探環(huán)境之險(xiǎn)”“賞人物之奇”“品語言之精”為課堂主要抓手，引領(lǐng)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體悟作者情感。整堂課黃老師教態(tài)親切自然，講述娓娓動聽。</p> <p class="ql-block">“他山之石，可以攻玉?！睘榱四芨麕煂W(xué)到更多的知識，老師們早早地等在線上會議室，看，屏幕前的他們學(xué)得專注而認(rèn)真。時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而若有所思，時(shí)而提筆記錄。</p> <p class="ql-block">三位名師的分享如溫暖的春風(fēng)，吹散了老師們心中的迷霧，讓屏幕前的老師們習(xí)得了知識，收獲了方法，受益匪淺。觀摩學(xué)習(xí)之后，老師們熱烈討論、積極評課。</p> <p class="ql-block">在這個特殊時(shí)期，讓我們用成長的足跡踐踏災(zāi)難，讓不幸變成通向幸福的橋梁，這才是教育的本質(zhì)和追求。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們也是一群不一樣的逆行者，站在教育的戰(zhàn)場中央，把語文教研做到最好。盡管疫情當(dāng)前，但我們同在一個春天，再大的風(fēng)雨，也帶不走陽光，迎接我們的是充滿希望和幸福的明天！</p>