“云”中守望，共“課”時(shí)艱||南臺(tái)小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)側(cè)記

鵬噠

2022年3月春寒料峭，疫情卷土重來(lái)，把原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵。根據(jù)撫順市教育局統(tǒng)一要求，3月24日開(kāi)始，南臺(tái)小學(xué)結(jié)合實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)，組織全體師生開(kāi)啟居家學(xué)習(xí)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。 校領(lǐng)導(dǎo)提前謀劃,? ? 統(tǒng)籌安排 　　面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，南臺(tái)小學(xué)迅速成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。崔靜校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)林清華副校長(zhǎng)、韓莉副校長(zhǎng)第一時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)工作的整體落實(shí)與安排：找資源、排課表、定方案……既考慮到教師的教學(xué)進(jìn)度，又要考慮到學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，更要考慮到孩子們的眼睛和身心健康。為了確保在線(xiàn)教學(xué)有序、有效、高質(zhì)量開(kāi)展，將“雙減”扎實(shí)落地，除了對(duì)線(xiàn)上授課方式和作業(yè)布置有了全面的落實(shí)方法，學(xué)校還依據(jù)孩子們身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行精準(zhǔn)施策，采用直播互動(dòng)課堂的方式進(jìn)行授課。課程內(nèi)容涉及疫情防控、學(xué)科學(xué)習(xí)、藝術(shù)修養(yǎng)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成等多方面教學(xué)內(nèi)容，講究文藝互動(dòng)，五育并舉，勞逸結(jié)合，在潛移默化中提升綜合素養(yǎng)，保障身心健康，豐富居家生活，助力疫情防控。 　　為保障線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行，3月24日早晨，分別召開(kāi)了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全體教師的線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì)議，崔校長(zhǎng)、林校長(zhǎng)對(duì)全體教師的工作親自部署指導(dǎo)，從具體要求，技術(shù)保障等方面做了科學(xué)、全面、細(xì)致的前期準(zhǔn)備。 　　通知即是命令。24日下午，全校教師就各司其責(zé)、有條不紊地開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)模式。教導(dǎo)處及時(shí)下發(fā)《南臺(tái)小學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)”致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》，確保家校同頻，信息暢通。 一線(xiàn)教師積極行動(dòng)，溫暖人心 　　面對(duì)疫情，班主任老師明責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，踐責(zé)于行。他們居家也如同在校一樣，一面準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生防疫打卡，一面提示學(xué)生準(zhǔn)時(shí)簽到上課。 　　線(xiàn)上教學(xué)中，教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅(jiān)持五育并舉，鼓勵(lì)學(xué)生自律。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐（勞動(dòng)教育）、閱讀，寫(xiě)字，各學(xué)科教師齊發(fā)力。他們匠心獨(dú)具，把自己的智慧融在一堂堂精巧的微課里，有講解，有示范，有實(shí)踐，讓孩子們?cè)诰€(xiàn)上得到德智體美勞的全面發(fā)展。幾天來(lái)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)穩(wěn)步實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)有收獲，有實(shí)效。 　　每一位教師雖在云端遠(yuǎn)程陪伴，卻依然全情投入。那一份份網(wǎng)傳作業(yè)上面留下的一道道紅色的批改印跡，告訴所有的人，網(wǎng)上批改是勞心，是費(fèi)神，是傷眼，一天下來(lái)，頭暈、眼花……然而，網(wǎng)課與批改的結(jié)束也僅僅是一半工作的完成，因?yàn)榻酉聛?lái)還要進(jìn)行第二天線(xiàn)上教學(xué)的所有準(zhǔn)備。夜色漸深，釘釘、微信群卻依然熱鬧非凡，熱鬧的背后，更多的則是師者負(fù)重前行的汗水與疲憊！ 學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)，? ? ?共促成長(zhǎng) 　　沒(méi)有了老師的面授，學(xué)生開(kāi)始自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為學(xué)生提供了廣闊的自學(xué)空間，極大的提高了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力?？?，學(xué)生們積極“動(dòng)起來(lái)”，科學(xué)規(guī)劃居家作息時(shí)間，制定了居家作息時(shí)間表。 　　看，孩子們認(rèn)真聽(tīng)課，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，積極思考、踴躍發(fā)言，不管是打字、語(yǔ)音，還是連麥，都能夠積極地跟老師互動(dòng)起來(lái)。 　　學(xué)校放在釘盤(pán)里的眼保健操和廣播體操的視頻，方便孩子們使用。 　　眼睛常被比喻為心靈的窗戶(hù)，甚至影響著學(xué)生的未來(lái)?yè)駱I(yè)等相關(guān)問(wèn)題，眼健康一直是南臺(tái)小學(xué)和家長(zhǎng)特別關(guān)心的大問(wèn)題。居家學(xué)習(xí)期間，我們一如既往地進(jìn)行眼操的引導(dǎo)，讓學(xué)生身心放松，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。努力與每位學(xué)生家長(zhǎng)一起為學(xué)生的未來(lái)護(hù)航！ 　　每日?qǐng)?jiān)持進(jìn)行一定的體育活動(dòng)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，既可以促進(jìn)身體各部分機(jī)能的成熟，又能增強(qiáng)身體免疫功能，還能提高身體的協(xié)調(diào)性，可謂一練多得。 　　周五下午最后一節(jié)課是學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了勞動(dòng)教育課程。孩子們從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧，逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣，勞動(dòng)教育也讓線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。在這個(gè)特殊的居家學(xué)習(xí)期間，勞動(dòng)課程既豐富同學(xué)們宅家的戰(zhàn)“疫”生活，又培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)習(xí)慣，形成從小會(huì)照顧自己，照顧家人的能力。 　　居家學(xué)習(xí)以來(lái)，學(xué)生自覺(jué)參與、自己動(dòng)手、隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓我們一起去看看吧！ 　　洗碗、洗菜、疊被子、整理房間、打掃衛(wèi)生……通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，孩子們鍛煉了腦力、體力和動(dòng)手能力，從而慢慢掌握獨(dú)立生活的必要技能，這也是勞動(dòng)的根本意義所在。 　　校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，為確保居家學(xué)習(xí)效果，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)入各班釘釘群，全程巡視各班上課情況，及時(shí)了解各班老師授課和學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后對(duì)每一位任課教師積極的工作態(tài)度和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 　　疫情的到來(lái)，給了老師們一次積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的機(jī)會(huì)，也給孩子們創(chuàng)造了培養(yǎng)各種良好習(xí)慣的機(jī)遇。教育是一盤(pán)棋，我們?cè)诤鸵咔椴┺?；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一種耕耘，我們靜待花開(kāi)。南臺(tái)小學(xué)全體教師將用行動(dòng)展現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)與真誠(chéng)守護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。 編輯：谷云鵬圖片：韓莉、各班班主任審核：崔靜、林清華