<p class="ql-block"> 為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，建平實驗小學(xué)近期組織了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動，力圖通過這次活動為我校廣大教師提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。</p> 本次教研活動中，五年級語文教師主要圍繞《刷子李》四年級數(shù)學(xué)老師圍繞《運算律》展開交流討論，進行課堂教學(xué)技能技巧探索，以促進教育觀念和教學(xué)手段的創(chuàng)新。 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。每次公開課后，各教研組積極開展評議。評課中，大家充分交流、各抒己見，誠懇地指出課堂中的閃光點與需要改進的地方，并提出了中肯的意見和建議。<br><br> 同課異構(gòu)活動既彰顯教師的個性和風(fēng)格，又促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時推動教師的自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師不斷的更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解，讓課堂發(fā)生變化，讓教師綻放異彩，讓學(xué)生會學(xué)樂學(xué)！