<p class="ql-block"> 早春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天已經(jīng)悄然向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了平輿二幼孩子們的熱情。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園好像是被綠色精靈施了魔法一樣，到處都是綠色！</p> <p class="ql-block"> 小樹??冒出了嫩芽</p> <p class="ql-block"> 花兒??競相開放</p> <p class="ql-block"> 小小的櫻桃??，也正在慢慢的長大</p> <p class="ql-block"> 為使幼兒能夠積極地與自然環(huán)境對話，平輿二幼三號樓的老師們組織孩子們開啟了一次“尋找春天”的快樂旅程。這是一場“探秘”春天的活動，也是老師送給孩子最美好的戶外活動課。</p> 一：尋找春天 <p class="ql-block"> “老師，老師，陽光好溫暖??！”“老師，老師，太陽光照的我眼睛都睜不開了！”一來到戶外，孩子們就沐浴在了溫暖的陽光中，感受到了春天的暖意！</p> <p class="ql-block"> 孩子們摸摸小草??</p><p class="ql-block"> 聞聞花香??</p><p class="ql-block">撿撿花瓣??、落葉??</p><p class="ql-block">感受春天帶來的美好。</p> <p class="ql-block"> 孩子們自己動手來種植春天的植物，松土、澆水、施肥，期待著小花苗能快快長大！</p> <p class="ql-block"> 中組小朋友們?nèi)褰Y(jié)合，一起為大樹量尺寸啦！有測量的，有記錄的，每個孩子都各司其職，認真負責(zé)。</p> <p class="ql-block">在這個過程中不僅學(xué)會了測量和記錄，還鍛煉了孩子們的合作意識哦！</p> <p class="ql-block"> 嘻嘻嘻嘻……老師我找到春天啦！”，“呵呵……老師我也找到春天啦！” “老師，我的蝴蝶是彩色的！”</p> <p class="ql-block"> 快看，我把春天的植物收集到了我的相框里，是不是很像一幅美麗的畫報？</p> <p class="ql-block"> 孩子們把美好的春天瞬間定格～</p> <p class="ql-block"> 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光，寶貝們眼中的春天真的是太美啦！</p> 二：展現(xiàn)春天 <p class="ql-block"> 春天在大自然的鬼斧神工之下，還在孩子們的小手之中。大組的孩子們拿起手中的畫筆來到室外，展現(xiàn)出了他們想象中春天的模樣。每一個孩子對春天的解讀不同，呈現(xiàn)的畫卷也是不同的，一幅幅寫生作品，構(gòu)成了一場盛大的畫展，猶如一場視覺盛宴。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 瓶子上的春天??</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 石頭上的春天??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 畫布上的春天??</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 風(fēng)箏上的春天??</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 保鮮膜上的春天??</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)了繁花盛開的杏樹、小桃紅、廣玉蘭，發(fā)現(xiàn)了小樹發(fā)出了嫩芽。小朋友嘰嘰喳喳的討論著自己看到的春天景色，迫不及待的拿起畫筆，個個兒都像模像樣地畫起來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 春天的心愿??</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們把自己心中的春天畫到紙上，折到氣球??里，把它掛到樹上，希望春姑娘能看到哦！</p> <p class="ql-block"> 只見他們時而細心觀察，時而靜靜思考，時而認真作畫。不一會兒栩栩如生的畫躍然紙上。孩子們的畫顯得那么靈動可愛，那么充滿想象，那么多姿多彩。</p> 三：探秘春天 <p class="ql-block"> 用心的二幼老師們還圍繞“雨中的春天”展開了一節(jié)科學(xué)生成活動《尋找蚯蚓》，雨中的春天也別有一番風(fēng)味，孩子們都穿上自己的小雨衣，穿上小雨鞋，來到草地邊……</p> <p class="ql-block"> 每個小朋友都用自己的方式尋找蚯蚓的藏身之處.</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)科學(xué)課過程自然真實，孩子們興趣濃厚，始終是快樂的。對自己親手挖到蚯蚓的孩子來說，恐怕是終身難忘吧……</p> 四：擁抱春天 <p class="ql-block"> 春日藍天之下，是孩子們與大自然親密接觸的特有方式。 周末，小組的寶寶們在爸爸媽媽的陪同下，一起走進春天，尋找春天的足跡。</p><p class="ql-block"> 幼兒親身體驗戶外游玩的樂趣、細心觀察隨季節(jié)而變化的周圍景色 ，家長用心幫孩子記錄著每一個跟春天的合影，快來跟隨我們的鏡頭一起看看吧！</p> <p class="ql-block"> 看到我手心里是什么寶貝了嗎？</p> <p class="ql-block"> 春天天氣真好，花兒都開了～</p> <p class="ql-block"> 孩子們在春天里擁抱大自然，感受大自然的美麗，在春天里自由嬉戲，快樂無比。</p> <p class="ql-block"> 春天帶給我們美好，</p><p class="ql-block">我們帶給春天歡聲笑語，</p><p class="ql-block">歡樂的時光總是過得很快，</p><p class="ql-block">讓我們在下一個春暖花開之際</p><p class="ql-block">再會吧！</p>