<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校本部教研活動開展得如火如荼，新榮小學(xué)作為東片區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，如期的開展本學(xué)期的教研活動，3月24日，我們跟隨陳晶瑩副校長腳步，一起走進(jìn)這美麗的鄉(xiāng)村學(xué)校，一進(jìn)入校門，映入眼簾的是干凈整潔的校園環(huán)境，整齊的教師辦公室，給人很舒服的感覺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你可還記得那位</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 撐著油紙傘，獨(dú)自</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 彷徨在悠長，悠長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 又寂寥的雨巷中的丁香姑娘？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 戴望舒筆下的丁香姑娘給我們留下了深刻的印象，那當(dāng)天晴了的時(shí)候又會是怎么的一番景象呢？2022年3月24日我們跟隨著沈麗艷老師一起走進(jìn)了戴望舒的詩歌《當(dāng)天晴了的時(shí)候》。</span></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沈老師通過讓學(xué)生唱《金色童年》《聽我說謝謝你》兩首歌，帶孩子走進(jìn)今天的這一課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過觀察幾副美景，讓孩子們談?wù)勛约旱母惺埽尯⒆觽兡茏哌M(jìn)詩中，感受雨后美麗的景色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 瞧，這么美的景色不僅吸引了學(xué)生的注意力，還引來了眾位老師們的目光。在場的聽課領(lǐng)導(dǎo)老師有陳晶瑩副校長，骨干教師孫丹云老師及各村小的語文教師代表。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沈老師用自己的語言讓學(xué)生走近作者，了解作者的生平及盛名。讓生可以根據(jù)作者的生活經(jīng)歷，更好的體會詩文中蘊(yùn)含的情感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師通過讓學(xué)生多種形式的讀，自由讀、開火車讀，同桌互讀等方式，讓學(xué)生歸納文中的大概意思，整個(gè)環(huán)節(jié)，沈老師下的指令非常的明確，學(xué)生們能逐步的完成老師的任務(wù)，課堂氛圍非常的活躍，讓我們對村小的孩子們的看法，耳目一新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在教授生字詞的環(huán)節(jié)，沈老師通過讓學(xué)生接龍讀，先讀拼音再讀字，再讀詞語，以及多音字的認(rèn)讀，環(huán)環(huán)相扣，步步達(dá)標(biāo)，孩子們表現(xiàn)得非常的棒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 整體感知，合作探究。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.輕聲讀，圈出文中提到的那些景物？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.默讀全詩，找一找自己喜歡的詩句。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.分小組內(nèi)討論。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沈老師通過分組，分成兩組，讓學(xué)生們能達(dá)成互幫互助，相互激勵(lì)，把課堂交給孩子們，讓他們通過討論，自學(xué)課文。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 讓我們尤為感動的是，我們沒想到十個(gè)學(xué)生，分組學(xué)習(xí)也能開展得這么順利！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沈老師的的這一課堂氛圍非常的安靜，又不失活躍，孩子們和老師的配合得相當(dāng)?shù)暮?，讓人的感覺就是，一切剛剛好，想必是背后做了不少的努力。精彩的課堂總是讓人意猶未盡，不知不覺，下課鈴聲就響了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課后，迎來了由陳晶瑩副校長主持的最為激動評課環(huán)節(jié)，評課環(huán)節(jié)有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳晶瑩副校長首先對新榮小學(xué)陳校長及授課老師沈麗艷表示感謝，因?yàn)橛辛怂麄?，才能給我們呈現(xiàn)這么精彩的一課。希望接下來的評課中，聽課老師能毫無保留，提出寶貴的意見，一起學(xué)習(xí)，一起成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳校長對聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師表示熱烈的歡迎，同事希望領(lǐng)導(dǎo)及老師們能積極參與發(fā)表評課意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先有沈老師來談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及是怎么突破重難點(diǎn)的，沈老師說這也是她第一次上四年級的語文課，分組活動也是最近才做的，沒想到效果也是很好的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先發(fā)表的評課的是來自抱本小學(xué)的陳鶴玲老師，陳老師對沈老師的這一堂課評價(jià)很高，沈老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好的調(diào)動孩子們的積極性，課堂氛圍很活躍，孩子們的基礎(chǔ)水平高，能跟得上老師的節(jié)奏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接下來是來著鹽一小學(xué)的王代仲教導(dǎo)從沈老師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)評價(jià)這堂課，沈老師的這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，這在很多村小的學(xué)生，老師們都很做的到的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鋪村小學(xué)童麗英師也發(fā)表了評價(jià)，沈老師這堂課的打破了我們對鄉(xiāng)村小學(xué)的看法，沈老師的這堂課，找不到任何的缺點(diǎn)，值得我們所有的老師借鑒，學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 赤龍小學(xué)黎英燕老師也對沈老師這一堂課尤為驚訝，她沒想到她們的學(xué)生這么厲害，同為村小的老師，更是敬佩沈老師在課堂上的表現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同是新榮小學(xué)的陳朝玲老師也發(fā)表了自己的感想，首先肯定了沈老師的這一堂課，同時(shí)也分享了平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們是如何強(qiáng)抓學(xué)生們的閱讀，寫作，書寫等方面的，孩子們的優(yōu)秀，離不開老師們！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃流第二小學(xué)的吳婷婷老師對著堂課很有自己的體會，因?yàn)樗彩撬哪昙壍睦蠋?，這一課她才剛剛上過，沈老師在課堂上的分組活動在她們班上根本就開展不起來，一說分組，班里就亂成一團(tuán)，還有讓學(xué)生們說的環(huán)節(jié)，能回答出來的也是寥寥無幾，同是村小，差別卻那么大，讓吳老師感到特別的驚訝。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 骨干教師孫丹云老師也中肯了沈老師的這一堂課，優(yōu)點(diǎn)大家都有目共睹，缺點(diǎn)也實(shí)在說不出，但是有2個(gè)提議，1、這首詩寫于1944年，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭即將勝利。戴望舒詩人結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史情況，以一種在希望之中守望的精神姿態(tài)，所以詩人寫這首詩就是歌唱光明和解放的，可以讓學(xué)生更了解這首詩當(dāng)時(shí)的寫作背景，增添了學(xué)生們誦讀情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、在最后的拓展做業(yè)，讓學(xué)生們以詩歌的形式來寫一寫自己看到的這一雨后景象時(shí)，可以給孩子們設(shè)定一個(gè)固定句子，給孩子們一個(gè)引導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后一個(gè)發(fā)表評課的是陳晶瑩副校長，陳晶瑩副校長對沈老師的這堂課表示高度贊揚(yáng)，沈老師的這堂課打破我們所有人對村小老師及孩子們的看法，但是沈老師這堂優(yōu)質(zhì)的公開課，孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)，并非一朝一夕就能達(dá)到的，這和沈老師對孩子平時(shí)下的功夫離不開關(guān)系，包括沈老師優(yōu)雅的言行舉止，都在影響著十個(gè)孩子們，這十個(gè)孩子今天的表現(xiàn)，不亞于城市的孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沈老師為我們的教研活動開啟了美麗的新篇，希望接下來的片區(qū)教研活動，越來越好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 贈人玫瑰手有余香，這就是我們教師在育人的路上，不變的真理，這節(jié)課下來給我最深刻的體會就是，這十個(gè)孩子，好幸福啊！</span></p>