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飛鳥魚

昆明市第一幼兒園灣流海校區(qū)中二班張敬渝媽媽余結(jié)紅分享 張敬渝和弟弟還有媽媽，一起在滇池國際會展中心觀“云南生物多樣性保護實踐與成果展”留影。 ?《羅伯生氣了》作者：米雷耶·阿隆索 故事內(nèi)容分享? 今天，羅伯很不高興，他的網(wǎng)球拍破了，回到家還被爸爸批評?；氐椒块g的羅伯想：爸爸為什么老是說他這個不對，那個也不對呢?就這樣，羅伯越想越生氣。一只紅色的怪物從他的嘴巴里鉆了出來。怪物掀翻了桌子，拉壞了臺燈，掀倒了書架.....不過，當紅色“怪物”走向玩具箱的時候，羅伯終于意識到了自己的情緒失控。他慢慢地整理好了房間里的物品，逐漸地平復了自己的心情。最后他走到樓梯口問道:爸爸，還有甜點吃嗎? 故事講述? 推薦理由? ☆適讀年齡：3～6歲☆ 這是一本特別好的親子繪本。首先，它是一本適合孩子認知情緒管理的讀物。以講故事的方式，讓孩子認知一些事物，懂得一些道理。作者將抽象的情緒描述成“可怕的怪物”，貼近幼兒生活習慣和心理特征，引導孩子認知情緒，并處理好自己的情緒。其次，它是一本值得父母反思的讀物，能讓作為爸爸媽媽的我們也從中明白——心情不好的時候會給自己的孩子帶來多壞的影響，同時告誡我們要保持良好的情緒去面對自己的孩子，就算孩子再怎么不聽話也要盡量控制好自己的情緒。待孩子和我們都平靜下來再溝通。 ☆ 大人們的情緒往往在不經(jīng)意間影響孩子，那么，面對爸爸媽媽的責難和批評，孩子們應該怎樣排解和宣泄情緒呢？親子之間又該如何建立信任和彼此包容的默契？《羅伯生氣了》就像一面鏡子，映照出親子關(guān)系中可能出現(xiàn)的問題和答案。 共讀指南? 1. 可以讓爸爸給孩子講讀這個故事，多進行互動。2.和孩子一起模仿羅伯生氣時的表情。3.和孩子討論應對生氣時候的方法。4.向孩子提問羅伯為什么生氣呢？他的面部表情和身體有哪些變化？5.向孩子提問為什么羅伯的嘴里會跑出一個紅色的大怪物呢？6.向孩子提問紅色的大怪物最后到哪里去了呢？ 故事感悟?1.隨著年齡漸長，除了冷暖溫飽之外，孩子會有更多的情緒需求。孩子年幼，尚不能很好的理解抽象的情緒。繪本中巧妙地運用不同的顏色來直觀展現(xiàn)羅伯的情緒變化。當羅伯生氣時，他的臉上泛著紅色，然后吐出了一大團紅色怪物；當怪物打砸物品，羅伯既擔心又害怕，這時他的背后泛著藍色;而當羅伯開始一件一件收拾東西時，他背后的顏色漸漸由藍變綠，由綠變黃，代表著他的情緒逐漸平靜下來。隨著羅伯的情緒變得穩(wěn)定，紅色的怪物也越來越小。家長可以運用顏色教會孩子覺察和表達自己的情緒。2.在故事開頭，羅伯從外面回家，顯然他情緒很糟糕。但爸爸并沒有發(fā)現(xiàn)，當羅伯繼續(xù)發(fā)火時，爸爸的火氣也被勾了起來，于是他訓斥羅伯，讓他回房冷靜。作為父母，我們在繁忙之余很難第一時間注意到孩子的情緒變化，很多時候，大人容易把“壞情緒”等同于不懂事，但實際上這并不利于幫助孩子學會如何化解負面情緒。繪本中有一個不易發(fā)現(xiàn)的隱喻——當紅色怪物變得很小時，羅伯把它放進了盒子，并告訴他:“可不許再亂動啦”，其實，這就是化解壞情緒的辦法。羅伯能與每個孩子共情，沒有得到父親的理解與支持時，被情緒控制的孩子就像這個紅色大怪物。大怪物的出現(xiàn)會帶來一場無意義的破壞。很多時候，家長最好比孩子更早地覺察到他們身上的壞情緒，并且客觀地指出它，并告訴孩子“沒關(guān)系”“會過去的”……這樣，孩子才能在寬容的環(huán)境，逐漸掌握與壞情緒相處的方法。3.當我們發(fā)現(xiàn)孩子心情不好時，不要一味強調(diào)“不要這樣”“不要那樣”。這只會引發(fā)孩子更糟糕的情緒感受。這時，我們應該給孩子處理壞情緒的空間和時間。孩子在屬于自己特殊的空間中，會慢慢的從自己的壞心情中平靜下來。事后父母再孩子講一些道理，孩子也會更愿意聽、更愿意想、更愿意思考。所以，請父母們更加細心、耐心地呵護孩子的情緒。如果我們未能及時幫助他，就給他時間和空間，讓他當一回“羅伯”吧，感受體會一下野蠻宣泄、自食其果的后悔，然后用愛的懷抱接納他，再陪他一起尋找更合理的釋放途徑。 結(jié)束語?1.情緒管理是一生都必修的學問。首先，作為父母一定要管理好自己的情緒。其次，父母應當正確引導幫助孩子處理壞情緒，有情緒要適當宣泄出來（意識到），但是盡量不要給身邊的人和物造成不良影響。（學會管理）2.寶寶情緒管理類繪本合集推薦：《菲菲生氣了》《媽媽，我真的生氣了》《杰瑞的冷靜太空》《生氣的亞瑟》《野獸國》《生氣湯》《我的情緒怪獸》。