<p class="ql-block"> 陽春三月，春暖花開，草長鶯飛，正值春日好時節(jié)。昌樂一中英才實驗學校二年級語文組結(jié)合教材，組織學生開展以“春天”為主題的綜合實踐活動。學生自主選擇培養(yǎng)植物或古詩配畫綜合實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好的貼近自然，同時也培養(yǎng)孩子熱愛植物的良好素養(yǎng)。語文老師給同學們布置了培養(yǎng)植物的任務(wù)，根據(jù)家中現(xiàn)有的材料選擇種植大蒜、蘿卜、土豆等，要求同學們觀察植物的生長過程。每位同學精心挑選植物并且認真種植。同學們在植物生長的過程中精心呵護，按時給植物澆水、“曬太陽”。<span style="font-size:18px;">有的同學還為自己種植的植物起了有趣的名字呢！</span></p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們對古詩有更深的理解和感悟，也為了培養(yǎng)他們的綜合審美能力。語文老師還布置了古詩配畫綜合實踐作業(yè)，<span style="font-size:18px;">在二年級下冊第一單元，孩子們學習了古詩《村居》和《詠柳》，</span>熱愛詩詞和繪畫的孩子們，選取了自己喜歡的一首詩進行了配畫創(chuàng)作。<span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的華夏文明。源遠流長的古典詩文，鑄就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。</p> <p class="ql-block"> 看著一幅幅作品，雖然稚嫩，卻各有各的特色，真是：</p><p class="ql-block"> 一筆一畫皆詩意，</p><p class="ql-block"> 五顏六色繪詩情。</p> <p class="ql-block"> 通過這次實踐活動，學生不但親近了自然，感受到了春天的氣息，還學習了知識，開闊了視野，鍛煉了語文綜合實踐能力。</p>